這比袁濤說(shuō)的還要離譜。

學(xué)生學(xué)會(huì)了手語(yǔ)直接在上課的時(shí)候開(kāi)罵了。

因?yàn)橐詾槠溆嗤瑢W(xué)沒(méi)學(xué)會(huì)，所以趕快用手語(yǔ)罵一頓，解解氣。

結(jié)果誰(shuí)能想到對(duì)方也學(xué)會(huì)了。

手語(yǔ)老師氣崩潰了。

教你們學(xué)手語(yǔ)那是跟聾啞人交流的啊，不是讓你們互相罵的??！

臥槽，我突然跟學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題聯(lián)系到了一起了。

奶奶個(gè)腿。

n！

你sb，腦子有問(wèn)題。

笑噴了笑噴了。

你們能不能不要解讀了。

劉霞的信念都要崩塌了，忍著崩潰的情緒說(shuō)：“同學(xué)們，我教你們手語(yǔ)不是用來(lái)罵人的？”

“罵人的孩子是不禮貌的?！?

“老師他先罵我的？”

“老師他先罵我sb的！”

“老師他罵我的?！?

“誰(shuí)先罵你了？”

“明明就是你先罵我的。”

“你先罵我sb的！”

“你才是sb！”

教室里一下就亂了起來(lái)。

孩子聰明確實(shí)聰明，把劉霞都玩的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

但是孩子的聰明從來(lái)就不會(huì)用在學(xué)習(xí)上。

校長(zhǎng)有些便秘，看袁濤他們都去上課之后，他跑去上衛(wèi)生間了。

一回到辦公室，看到老師都在那聊著天玩著手機(jī)，臉一下就黑了。

“你們干嘛呢？”

“都不去看著學(xué)生，在這里玩手機(jī)?！?

“校長(zhǎng)，他們?cè)谏现n，我們看啥啊？”

校長(zhǎng)本來(lái)是要提前叮囑的，但是話說(shuō)到一半袁濤他們就來(lái)了，所以沒(méi)說(shuō)。

聽(tīng)到老師的話氣的他胡子都翹起來(lái)了：“學(xué)生們什么樣你們當(dāng)老師的不知道？”

“你們不看著那得翻了天！”

“這可是孩子們的機(jī)會(huì)??！”

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