那不是以后自己把小組擴(kuò)大以后,什么都不需要做就可以了嗎坐等經(jīng)驗(yàn)值飆升就好啦！

不過第二天他就發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,不是所有的小組都會(huì)給白燁帶來的豐厚的經(jīng)驗(yàn)。

只有那些在他指導(dǎo)下的小組所獲得的研究結(jié)果,才會(huì)給他帶來一些經(jīng)驗(yàn)。

什么意思

就是只有白燁把新技術(shù)和理念傳達(dá)給那些人,那些通過研究和實(shí)踐之后,把這些新技術(shù)的效果反饋回來,白燁得到這些反饋的經(jīng)驗(yàn)比較多。

這讓白燁開始重視起來對于這個(gè)基地小組的培養(yǎng),他把自己lv6級別的急救醫(yī)學(xué)中那些手段和手法進(jìn)行修改,把每一個(gè)細(xì)化的操作進(jìn)行歸納和總結(jié),然后分別教給下面的小組負(fù)責(zé)人,然后再由小組負(fù)責(zé)人分別傳遞到每一個(gè)課題參與者,也就是麥國拉卡市的救援人員。

為此,白燁特意開展了一個(gè)環(huán)節(jié),就是授課。

他會(huì)根據(jù)每個(gè)小組的情況,給予集中起來進(jìn)行授課講述,把那些重點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)分別講述出來。

這對于所以救援部隊(duì)來說,可以說是一件天大的喜事兒,要知道對于急救醫(yī)學(xué)這門學(xué)科來說,白燁所掌握的知識(shí)體系和知識(shí)深度是這里所有人中最高的。

白燁的講述往往能讓眾人耳目一新,豁然開朗起來。

所以,眾人每日最期待的就是白燁的講課,因此白燁這段時(shí)間也不再抓住手術(shù)不放,而是把這些手術(shù)和機(jī)會(huì)讓給那些有能力而且需要不斷地提高和進(jìn)步的人。

就比如劉小剛,他現(xiàn)在的骨科技能最起碼提升了一個(gè)檔次,如果有技能等級的話,白燁感覺劉小剛即便是沒有到達(dá)lv4,也差不得不遠(yuǎn)了。

現(xiàn)在基本上那些骨科常見的手術(shù),劉小剛已經(jīng)可以獨(dú)立應(yīng)付和完成,手法復(fù)位在白燁的親自帶領(lǐng)下更是提升了很多。

假以時(shí)日,用不了多久,他必將成為骨科的一個(gè)新星。

宋杰同樣如此,他雖然是肛腸專業(yè)的,但是在本次救援工作中,他承擔(dān)起了大多數(shù)的縫合和換藥技術(shù)。

當(dāng)初白燁在肛腸實(shí)習(xí)的時(shí)候,宋杰就是換藥水平最領(lǐng)先的,而如今,經(jīng)過這些日子對于各種拆線換藥包扎縫合的研究,他對于外科這些基本技能已經(jīng)有了自己獨(dú)立的看法和認(rèn)識(shí)。

他也經(jīng)常找白燁進(jìn)行交流和溝通,兩人經(jīng)?？梢缘玫揭恍┎煌囊娊?而且這些見解可以互相促進(jìn)。

不單單是這兩個(gè)人,大家都在飛速的進(jìn)步,每一個(gè)人都在疲憊和勞累緊張學(xué)習(xí)中度過每一天。

或許,等到他們回去之后,經(jīng)過一段時(shí)間的沉淀和理解,肯定會(huì)成為行業(yè)內(nèi)的中堅(jiān)力量和儲(chǔ)備人才。

白燁對他們的進(jìn)步起到了極大地促進(jìn)和教導(dǎo)左右。

同樣,眾人的進(jìn)步對于白燁來說也是一件好事兒,因?yàn)樗麄兊哪切┬录夹g(shù)新想法以及新的觀點(diǎn),卻也給白燁帶來了豐富的經(jīng)驗(yàn)值。

畢竟,人多力量大,一個(gè)人的能力終究是有限的！_k