陸軒也感覺(jué)到鮑啟航其實(shí)說(shuō)出了自己的心里話(huà)，教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、橋碼鎮(zhèn)的原地重?cái)U(kuò)建問(wèn)題，就是他非常關(guān)心關(guān)切的問(wèn)題。
他不由朝旁邊的卿飛虹看了一眼，只見(jiàn)卿飛虹朝他微微點(diǎn)了下頭，神情也是欣慰的，似乎也在替陸軒感到高興。
副省長(zhǎng)溫元娟自然也清楚，鮑啟航的意思應(yīng)該就是高書(shū)記的意思。只不過(guò)是高書(shū)記借鮑啟航之口，先說(shuō)了出來(lái)而已。
“剛才，鮑司長(zhǎng)給我們做了很好的反饋”，溫元娟微微頷首，目光環(huán)視會(huì)場(chǎng)，聲音沉穩(wěn)有力，“鮑司長(zhǎng)的反饋，既充分肯定了我省基礎(chǔ)教育工作的成績(jī)，又精準(zhǔn)指出了存在的短板不足，特別是對(duì)橋碼鎮(zhèn)事件的剖析鞭辟入里，提出的三條建議站位高、把脈準(zhǔn)、措施實(shí)，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性?！?
她特意停頓片刻，讓與會(huì)者消化這番話(huà)的分量，隨后繼續(xù)說(shuō)，“我完全贊同鮑司長(zhǎng)的意見(jiàn)。特別是關(guān)于深入貫徹‘教育是基本國(guó)策’方針的意見(jiàn)，與我們省‘教育強(qiáng)省’戰(zhàn)略高度契合；關(guān)于加強(qiáng)教育系統(tǒng)班子建設(shè)的建議，切中當(dāng)前干部隊(duì)伍存在的要害問(wèn)題，是我們下一步工作中要重點(diǎn)加強(qiáng)的方面；還有，關(guān)于橋碼鎮(zhèn)學(xué)校重建的意見(jiàn)……”
她目光掃過(guò)桐光輝緊繃的面容，還是繼續(xù)說(shuō)，“更體現(xiàn)了我們‘亡羊補(bǔ)牢、為時(shí)未晚’的態(tài)度，做錯(cuò)了事情，就及時(shí)糾正。也體現(xiàn)了對(duì)教育規(guī)律的尊重、對(duì)師生權(quán)益的維護(hù)。”
會(huì)場(chǎng)的不少人也都在點(diǎn)頭，陸軒注意到，市委書(shū)記桐光輝，他的頭似乎不自覺(jué)中，抬得比之前更高，而區(qū)委書(shū)記鄧長(zhǎng)風(fēng)面露愁容，未置可否，手中下意識(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)著水筆。
其實(shí)就算是大領(lǐng)導(dǎo)，在緊張的氛圍中，也會(huì)不自覺(jué)地做出一些習(xí)慣性動(dòng)作。
“下面進(jìn)行第二項(xiàng)議程，”溫元娟翻動(dòng)議程表，說(shuō)道，“請(qǐng)省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)駱偉同志發(fā)。”
駱偉已經(jīng)五十來(lái)歲，有點(diǎn)老花眼，他先扶了扶眼鏡，開(kāi)口匯報(bào)：“感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我發(fā)的機(jī)會(huì)。這次華京教育部專(zhuān)門(mén)來(lái)我們江流省進(jìn)行調(diào)研，是對(duì)我們基礎(chǔ)教育工作的督促，也是對(duì)我們工作的總體指導(dǎo)。剛才鮑司長(zhǎng)指出的問(wèn)題，提出的建議，我都已經(jīng)全部記錄下來(lái)，下一步我們局黨組還要認(rèn)真研究落實(shí)。
今天，我主要還想說(shuō)一下橋碼鎮(zhèn)學(xué)校強(qiáng)拆事件。首先，我要檢討，教育廳在基礎(chǔ)教育學(xué)校的征用拆遷中，存在介入不早、督導(dǎo)不嚴(yán)、反應(yīng)遲緩的問(wèn)題，我們省廳有責(zé)任。其次，我也想說(shuō)，這種事件是伴隨城市化產(chǎn)生的新問(wèn)題，我們之前很少碰到。但是下一步，我們將主動(dòng)、積極介入，我們將向省委、省政府匯報(bào)，并建議出臺(tái)‘全省校園拆遷審批備案制’。下一級(jí)校園的拆遷要到上一級(jí)教育局廳備案，確保不再發(fā)生類(lèi)似的悲??！
最后，關(guān)于橋碼鎮(zhèn)學(xué)校的重?cái)U(kuò)建，我同意鮑司長(zhǎng)的意見(jiàn)，在原地重?cái)U(kuò)建，希望臨江市的領(lǐng)導(dǎo)也能充分考慮師生和社會(huì)的期盼，做出科學(xué)合理的重建決定。我就說(shuō)這些，謝謝！”
溫元娟道：“駱廳長(zhǎng)的表態(tài)非常務(wù)實(shí)、鮮明，應(yīng)該也代表了教育系統(tǒng)的意見(jiàn)。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，市、區(qū)教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)今天就不再發(fā)，我們現(xiàn)在請(qǐng)組織部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)，基礎(chǔ)教育關(guān)鍵還是在縣區(qū)一級(jí)。所以，今天我們重點(diǎn)請(qǐng)江北區(qū)委常委、組織部長(zhǎng)李長(zhǎng)纓同志作為代表發(fā)?！?
這次，市、區(qū)委組織部的主要領(lǐng)導(dǎo)都到場(chǎng)了，但卻只有區(qū)委組織部長(zhǎng)李長(zhǎng)纓一個(gè)人發(fā)。市委組織部長(zhǎng)江夏風(fēng)是從劉市長(zhǎng)那里接到通知的，讓他下面區(qū)委組織部的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)。李長(zhǎng)纓本來(lái)是可以不參加今天的會(huì)議，但江夏風(fēng)的工作是比較下沉的，今天又有這么多的重要領(lǐng)導(dǎo)在這里，江夏風(fēng)必須掌握一下李長(zhǎng)纓的發(fā)情況。
因?yàn)槔铋L(zhǎng)纓這次發(fā)，代表的可不僅是他自己，還是全市的組織系統(tǒng)。要是給新上任的省紀(jì)委書(shū)記一個(gè)不好的印象，問(wèn)題就大了。
當(dāng)李長(zhǎng)纓拿著稿紙，打算匯報(bào)的時(shí)候，江夏風(fēng)的目光還特意朝李長(zhǎng)纓投去。