眾人都鼓起掌來。

等掌聲微落，副省長溫元娟說：“其次呢，就是要表示感謝。要感謝市委的重視。在教育部調(diào)研組剛下來的時候，雖然市委主要領(lǐng)導(dǎo)因為公務(wù)繁忙未能出面接待，但是今天桐書記終于親自到場了，來參加這個小結(jié)會議！可見市委對教育工作是非常重視的，而且是越來越重視?！?

這話在與會者聽來，明面上是說桐書記重視，但似乎也暗含另一層意思，那就是剛開始桐書記沒重視，如今高雷磊當(dāng)了省委常委、紀委書記，桐書記才重視起來。

溫元娟這個女副省長雖然在省領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)中，地位不是最高，但她也是敢干敢說的。之前，她和桐光輝對接了多次，希望桐光輝能暫停5號地塊的征用，先把上面的橋碼鎮(zhèn)學(xué)校和養(yǎng)老院安頓好再考慮征用的事情也不遲。

然而，桐光輝就是沒當(dāng)回事，一意孤行。結(jié)果把高雷磊給招來調(diào)研基礎(chǔ)教育。后來，強拆還鬧出了人命，如今華京直接把高雷磊派來當(dāng)省委常委、紀委書記了！溫元娟的為官之道，與其他有些領(lǐng)導(dǎo)恐怕不太相同，她就記著一點，與上級保持一直，與華京保持高度一致。當(dāng)?shù)胤筋I(lǐng)導(dǎo)和華京政策和意見不太一致的時候，她的選擇也很簡單，就是以華京為準！

也許正是因為這樣的處事原則和方法，溫元娟作為一名女同志能達到副省級的高度。

今天，既然華京把高雷磊派到了江流省擔(dān)任省委常委、紀委書記，就說明了華京對高雷磊的信任。她就很簡單，與高雷磊站在一起！

之前，桐光輝沒有將高雷磊放在眼里，趁著這個機會，溫元娟也要婉轉(zhuǎn)地表達出來。

桐光輝聽了，心里微感不快：“溫元娟還提自己的態(tài)度干什么？！真是哪壺不開提哪壺！有意和自己過不去！”然而，溫元娟今天主持會議，又是副省長，他也不好打斷她，就當(dāng)聽不到，保持微笑。

溫元娟繼續(xù)往下說，“今天的議題主要是四項：一是由華京教育部領(lǐng)導(dǎo)向我省反饋調(diào)研情況，提出改進完善意見；二是由教育系統(tǒng)就強化基礎(chǔ)教育表態(tài)發(fā)；三是由組織部門就加強教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)發(fā)；四是領(lǐng)導(dǎo)講話。今天時間比較緊湊，咱們這就開始第一項議題?！?

“首先，請教育部調(diào)研組副組長、基礎(chǔ)教育司鮑啟航司長給我省作反饋小結(jié)?！睖卦甑?，這話里明顯給足了教育部的面子。一般情況下，應(yīng)該說是讓司長給教育廳反饋才對，畢竟教育司對應(yīng)的是下面的廳局，而鮑啟航也只是司長，對應(yīng)的應(yīng)該是廳長。

然而，溫元娟還是說了“給我省”，這完全是看在高雷磊的面子上，這一點鮑啟航也是懂的。

他忙接過話筒，說：“非常感謝溫省長，也非常感謝高部長，能帶著我們來到江流省調(diào)研。我為什么還是稱呼‘高部長’呢？因為高部長的教育部副部長職務(wù)還沒有免，應(yīng)該還要走程序，所以高書記也還是我們的高部長，就讓我們再多叫幾天吧。同時，我也要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次作小結(jié)反饋的機會！

“今天時間緊湊，所以在反饋的時候，我也就簡明扼要一點，把最重要的信息反饋給大家，概括起來就是‘三點優(yōu)勢、兩個問題、三條建議’?！?

大部分人都提起筆來，打算做好記錄。桐光輝并沒有拿筆，他是省委常委，這種時候是不需要記錄的，他認為在這個世界上，能讓他提筆記錄的人已經(jīng)不多了。然而，溫副省長、劉市長卻抬頭看著鮑司長，打算記錄一些要點。

高雷磊的面前有調(diào)研組給他準備的講話稿，但他還是把筆捏在手里，打算記錄一些數(shù)據(jù)和提法。