微生遲在領(lǐng)地的威望很高,
僅次于領(lǐng)主喬灼，聽(tīng)到是總管大人下的命令,
沒(méi)有人遲疑，全部以最快速度來(lái)到室外的空地集合。
“發(fā)生什么事了？總管大人有什么新政令要頒布嗎？”
“哎喲，你這消息也太落后了吧？我的叔叔的姐姐的女兒的朋友在印刷廠場(chǎng)工作，我聽(tīng)說(shuō)啊，這次印刷廠印了一批特別奇怪的書，據(jù)說(shuō)是領(lǐng)主大人要求的,
接下來(lái)要向全領(lǐng)地推廣呢！”
“真的假的啊，那怎么沒(méi)看到領(lǐng)主大人？”
“領(lǐng)主大人是你想見(jiàn)就能見(jiàn)的嗎？領(lǐng)主大人日理萬(wàn)機(jī)忙著呢，肯定是將這件事交給總管大人來(lái)辦了?！?
“我覺(jué)得也是，不過(guò)既然是領(lǐng)主大人要辦的事，那肯定是件好事，就是不知道具體是要做什么了。”
“好像是跟魔法有關(guān)，我有兄弟在印刷廠，在印刷的書上看到類似魔紋的圖案了。”
“……”
三三兩兩的人群結(jié)伴來(lái)到中央空地，小聲地討論著總管大人召集他們的意圖。
除了本身就在學(xué)校的人以外，領(lǐng)地的大喇叭也在重復(fù)播報(bào)著全體領(lǐng)民前往學(xué)校集會(huì)的消息。
自從學(xué)校建造完成之后，只要領(lǐng)地一升級(jí)，喬灼必定會(huì)讓學(xué)校跟著升級(jí)，這也就導(dǎo)致學(xué)校面積一擴(kuò)再擴(kuò)，學(xué)校的中央操場(chǎng)更是大的不行。
再加上之前領(lǐng)地戰(zhàn)勝利，領(lǐng)民狂歡喜歡在廣場(chǎng)聚集。喬灼想了想，干脆讓廣場(chǎng)回歸娛樂(lè)本質(zhì)，之后比較嚴(yán)肅的事情都在學(xué)校內(nèi)集會(huì)宣布。
領(lǐng)民們來(lái)的很快，除了少數(shù)在外行動(dòng)的獵殺隊(duì)，以及部分工廠看守的員工，其余的領(lǐng)民在聽(tīng)到通知之后都第一時(shí)間趕往學(xué)校。
微生遲也是一個(gè)效率至上的人，并不喜歡浪費(fèi)時(shí)間，等領(lǐng)民差不多到齊了，微生遲立即將喬灼交代的事情傳達(dá)給了下面的領(lǐng)民。
“偉大的領(lǐng)主大人獲得了神秘的魔法書籍，為了壯大領(lǐng)地的力量，領(lǐng)主大人決定將魔法書籍向全領(lǐng)地的領(lǐng)民公開(kāi)，所有領(lǐng)民從今天開(kāi)始，可以無(wú)償借閱學(xué)校圖書館的魔法書籍，并努力學(xué)習(xí)上面的魔法知識(shí)?！?
“當(dāng)然，不是所有人都有學(xué)習(xí)魔法的天賦，為了避免不必要的時(shí)間損失，領(lǐng)主大人交給我一個(gè)水晶球。接下來(lái)，所有領(lǐng)民按順序排好隊(duì)，依次將你們的手伸出來(lái)按在水晶球上，凡是能讓水晶球發(fā)光的人，即代表自身?yè)碛心Хㄌ熨x……”
微生遲簡(jiǎn)單地向領(lǐng)民們解釋了此次集會(huì)的目的以及水晶球的使用方法，說(shuō)完之后，便開(kāi)始組織隊(duì)伍排隊(duì)測(cè)試。
領(lǐng)民數(shù)量龐大，即使每個(gè)人只需要伸出手往水晶球上面按一下，這個(gè)工作量也是龐大的。
而因?yàn)閱套撇辉冢⑸t作為領(lǐng)地總管，在面對(duì)這樣的領(lǐng)地大事時(shí)，必須親自坐鎮(zhèn)。
說(shuō)到水晶球，這個(gè)寶貝還是喬灼昨天剛從靈薇那里借來(lái)的。
魔法書籍印刷在即，領(lǐng)地眼看著要全面普及魔法，喬灼不得不考慮一個(gè)問(wèn)題。
那就是魔法和義務(wù)教育不一樣。
魔法是講究天賦的，沒(méi)有天賦的人即使學(xué)了魔法也根本毫無(wú)用處。
普及魔法是一件好事，但是喬灼不會(huì)為此去浪費(fèi)大部分人的時(shí)間精力。
鬼知道有多少人有魔法天賦？
為此，喬灼從靈薇那里借來(lái)了能夠測(cè)試魔法天賦的水晶球。
此時(shí)，擁有大魔法師的領(lǐng)地魔法工廠早已在魔法師領(lǐng)主的命令下，完成了全領(lǐng)地的天賦檢測(cè)。
據(jù)靈薇所說(shuō)，魔法工廠有魔法天賦的領(lǐng)民有百分之六七十。
這天賦覆蓋率之高，就算放在她原本的世界，也是非常驚人了。
說(shuō)這話的時(shí)候，靈薇發(fā)過(guò)來(lái)的是文字，喬灼卻很能get到她心中的震驚。
因?yàn)閱套埔埠苷痼@。
所以，為了進(jìn)一步確定領(lǐng)民的天賦情況，喬灼飛快地借來(lái)了能夠測(cè)試魔法天賦的水晶球，只想親眼看看結(jié)果。
原本她是打算親自主持這場(chǎng)集會(huì)的，但是測(cè)試完領(lǐng)民天賦的靈薇為了更好地在領(lǐng)地普及魔法，說(shuō)要用記憶水晶錄制初級(jí)魔法教學(xué)課程，然后通過(guò)魔法回溯將記憶水晶錄制的魔法影像在領(lǐng)地內(nèi)進(jìn)行回放，這樣所有的領(lǐng)民都能夠?qū)W到魔法知識(shí)，對(duì)于通識(shí)教育來(lái)說(shuō)效果非常不錯(cuò)。
有這種好事，喬灼怎么能不參與一番？
不說(shuō)別的，她領(lǐng)地也還一大幫人等著學(xué)習(xí)魔法呢！
尤其是喬灼在得知記憶水晶可以復(fù)制以后，立即就厚著臉皮向靈薇討要了兩個(gè)，其中一個(gè)還是為祁澤川討的。
作為能夠-->>與靈薇進(jìn)行交流，且同樣不通魔法的人，靈薇選中了喬灼做她的第一個(gè)“學(xué)生”。用旁觀者的角度來(lái)評(píng)價(jià)她的教學(xué)視頻效果如何。
畢竟領(lǐng)地里除了靈薇，沒(méi)有其他人懂魔法，想要讓領(lǐng)民們接受魔法教學(xué)，靈薇只能通過(guò)使用記憶水晶這樣的公共教學(xué)。而她領(lǐng)主的身份也決定了許多領(lǐng)民難以與她親自對(duì)話，靈薇也沒(méi)有這么多時(shí)間一個(gè)個(gè)答疑解難，只能在錄制教學(xué)視頻的時(shí)候多費(fèi)點(diǎn)心了。