張老師的回答，讓眾人感覺(jué)仿佛置身冰窖之中，一股寒意從腳底彌漫至全身。

李各伸出一根手指，用力掏了掏耳朵，又問(wèn)道：“老師你剛剛說(shuō)什么？”

“我問(wèn)你毛厚望是誰(shuí)？”張老師還是一臉迷茫，好像是真的沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這個(gè)名字。

“你再說(shuō)一遍？！”李各又拍了一下桌子，伸手指著張老師，看起來(lái)情緒已然有些失控。

“你今天是怎么回事李各？“張老師也來(lái)了火氣：“沒(méi)人教過(guò)你怎么尊重老師嗎？到底誰(shuí)是毛厚望？我們段里有這個(gè)人嗎？！”

“開(kāi)什么玩笑啊?。。　?

李各一把推翻面前的桌子，發(fā)出“轟”的一聲巨響，隨后不顧一切的沖出教室。

“李各，你要干什么？！”張老師喊了一聲，正準(zhǔn)備追出去，卻被周瑜龍給攔住了。

周瑜龍此時(shí)也不淡定了，顫抖著嘴唇說(shuō)道：“張老師，毛厚望是我們班的通學(xué)啊，你怎么會(huì)不知道呢？”

“連你也這么說(shuō)？”張老師喘著粗氣，明顯被氣得不輕：“什么毛厚望，我們班有這個(gè)人我怎么會(huì)不知道？”

周瑜龍拉著張老師走到周昌身旁，指著他旁邊的空位說(shuō)道：“這里啊，這就是毛厚望的座位啊！”

看著這張空桌位，張老師又皺著眉頭思考了起來(lái)。

班里的通學(xué)早已失去了思考能力，一個(gè)個(gè)連大氣都不敢喘的看向張老師。

過(guò)了一會(huì)后，張老師說(shuō)道：“這里本來(lái)就沒(méi)有人坐啊。”

“您說(shuō)什么？”周瑜龍目瞪口呆。

張老師的面色有些難看，“如果你們是在集l惡作劇戲弄老師的話，我勸你們適可而止?！?

“這個(gè)空位，是當(dāng)時(shí)周昌通學(xué)找到我，說(shuō)希望自已一個(gè)人一桌，我才這么安排的?！?

眾人又紛紛把目光投向周昌。

被這么多人看著，周昌又有些緊張起來(lái)，不停的吞咽著口水：“是有這么回事，但我就是因?yàn)楸幻裢圬?fù)，才會(huì)提出想自已一個(gè)人一桌的不是嗎，況且老師您當(dāng)時(shí)也沒(méi)答應(yīng)我啊。”

講到這里，周昌的聲音悄悄大了一些：“您當(dāng)時(shí)說(shuō)，班里的通學(xué)是雙數(shù)，不方便安排一人一個(gè)座位，等有空了再幫我和別人調(diào)換位置......你是這么說(shuō)的吧？”

“我從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)這種話?！睆埨蠋煋u了搖頭，無(wú)比確信的說(shuō)道：“而且班里的通學(xué)一直是51個(gè)人，哪來(lái)的雙數(shù)？”

“怎么可能沒(méi)說(shuō)過(guò)？你......”周昌有些急了，還想再說(shuō)，周瑜龍揮手制止了他。

隨后，周瑜龍低頭在毛厚望的課桌抽屜里拿出幾本書：“那這些課本是怎么回事呢老師？”

“什么怎么回事？”張老師一臉奇怪的看向他：“班里的通學(xué)經(jīng)常把課本弄丟，所以每次發(fā)教材的時(shí)侯我都會(huì)多要一套，你們?nèi)绷藖G了就可以去拿......這很奇怪嗎？”

聽(tīng)到張老師的回答，周瑜龍先是微微一愣神，隨后堅(jiān)定的搖了搖頭：“不可能是這樣的，因?yàn)?.....”

說(shuō)著，周瑜龍翻開(kāi)了手中的課本。

下一秒，他臉上自信的表情迅速被驚恐替代，手中的課本滑落在地上，嘴里還在不停的喃喃自語(yǔ)：“這不可能，這不可能的......”

“什么不可能，班長(zhǎng)你在說(shuō)什么啊！”有心急的通學(xué)直接走上前，一把抓住地上的課本翻看起來(lái)。

隨著指尖的翻閱，這位通學(xué)的臉色也肉眼可見(jiàn)的蒼白起來(lái)。

其他人也按捺不住好奇心，紛紛圍了過(guò)來(lái)。

但無(wú)一例外，看過(guò)課本的通學(xué)都是一副見(jiàn)了鬼的表情。