“你說的這個(gè)點(diǎn)，確實(shí)難以通過某項(xiàng)機(jī)制或者規(guī)定來解決。”

江一鳴點(diǎn)了點(diǎn)頭。

很多問題，并不是有唯一的解答方式，每一種解答的方式，都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就看怎么運(yùn)用了。

隨后，他們又找了幾名學(xué)生家長。

了解學(xué)生家長的想法。

“老師們屁事太多了，整天在qq群布置作業(yè)，一些年輕學(xué)生家長在家，還可以通過智能手機(jī)給學(xué)生找到留的課題作業(yè)，一些學(xué)生家長常年在外打工，孩子交給爺爺奶奶帶的，他們根本玩不好智能手機(jī)，怎么通過手機(jī)給孩子安排作業(yè)？更有的老師，直接將表格丟到群里，讓我們在上面填信息，像我這種雖然年輕，但沒怎么上過學(xué)，根本不知道怎么填，更別說那些老人了。”

一個(gè)年輕學(xué)生家長吐槽道：“還有些老師，因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績不好，或者作業(yè)沒有寫完，動(dòng)不動(dòng)就把我們叫到學(xué)校，如果不去，就說我們不關(guān)心孩子，打電話讓我們監(jiān)督孩子寫作業(yè)等等，我們也是有工作的哎，整天啥也不干，就在家里守著孩子，我們喝西北風(fēng)??？老師是干什么的，就是指導(dǎo)孩子寫作業(yè)，檢查作業(yè)的，把作業(yè)留給我們檢查了，他們干什么？”

“我建議你們出臺(tái)政策，約束老師的行為，別什么事情都甩給家長，我們家長也有事情要做的哎?！?

聽著對方發(fā)了好一會(huì)牢騷，江一鳴把幾個(gè)重點(diǎn)記了下來，就找理由溜了。

倘若不走，恐怕還能聽她抱怨半個(gè)小時(shí)。