即便有爭(zhēng)權(quán)奪利之人，也只是學(xué)宮眾多弟子中的少數(shù)。豈能以偏概全，否定整個(gè)學(xué)宮對(duì)天下的貢獻(xiàn)？你荒謬?。?！”

“我荒謬了嗎？不！”徐平踏前半步，同樣猛拍桌案。"師尊，天下學(xué)宮名為教化，實(shí)則暗掌樞機(jī)。

這六國(guó)紛爭(zhēng)，哪場(chǎng)戰(zhàn)事沒有學(xué)宮弟子運(yùn)籌帷幄？他們暗搓朝綱，欲助各國(guó)裂土奪疆。此等游離皇權(quán)之外的超然，本就是禍亂之源！"

“你……”即便心如止水，公孫妙善也罕見的浮現(xiàn)出一絲怒容。“豎子之！學(xué)宮行有教無(wú)類之德，開寒門登堂之路。

這天下諸國(guó)尚以血脈論尊卑，學(xué)宮已納流民之子。各國(guó)朝堂沉溺權(quán)謀傾軋，學(xué)宮仍守民惟邦本之道。徐平，到你的口中就是禍亂天下的根源嗎？”

"好好好！倒是徒兒心胸狹隘。"徐平嗤笑一聲，指節(jié)不停叩打案幾。"學(xué)宮授業(yè)？那些縱橫捭闔之術(shù)，詭譎權(quán)謀之策，難道不是爭(zhēng)權(quán)之利器，對(duì)否？

若學(xué)宮廣育棟梁，何以天下烽煙不息？"

"此非學(xué)宮之過！"公孫妙善微微低眉，顯然是有些煩躁?！坝掠?，卻難束人心貪欲。

水能載舟，亦能覆舟。劍可衛(wèi)道，亦可弒君。錯(cuò)在執(zhí)劍之人，而非鑄劍之術(shù)！

你只見學(xué)宮子弟攪弄風(fēng)云，可曾見他們筑堤賑災(zāi)、開蒙僻壤、戍守邊關(guān)？"

“既是如此，那您又為何要借著武玉寧來(lái)敲打徒兒？”說著，徐平后退半步，抬手深深以禮?！皩W(xué)宮存，則天下亂！其選拔不以忠君愛國(guó)為綱，卻以學(xué)問為名，臣之不臣，國(guó)之不國(guó)！

譬如當(dāng)年的張康、李覺，亦或是趙俞，衛(wèi)廷方，他們哪一個(gè)不是出自天下學(xué)宮？哪一個(gè)不是禍亂天下的始作俑者？"

"國(guó)之根本，豈盡在忠君？"說著，公孫妙善仰首長(zhǎng)嘆。"學(xué)宮道統(tǒng)，耕者有其田，學(xué)者有其師。便如顧應(yīng)痕之流，狼子野心、箝制論，雖有萬(wàn)乘之能，不過獨(dú)夫耳！你也要學(xué)他不成？”

"空談道統(tǒng)！"徐平驟然回首?！疤煜聛y，百姓易子而食，士卒暴骨荒野。止戈息戰(zhàn)，而非抱殘守缺！學(xué)宮若真懷天下，何不將人才盡付以定亂世？”

“強(qiáng)詞奪理！”公孫妙善抓起案上竹簡(jiǎn)，擲得滿地都是。"因何六國(guó)鼎立？豈是偶然？

昔年元武勢(shì)大，學(xué)宮奔走五國(guó)，以合縱連橫破其獨(dú)霸。東盧暴政，學(xué)宮暗助新策，行吊民伐罪之實(shí)。此等平衡，乃千萬(wàn)智者心血，豈容唾棄？”

“師尊所謂之平衡，不過養(yǎng)癰遺患！天下之大，誰(shuí)能定義天下？是學(xué)宮？還是帝王？橫掃六合，方得萬(wàn)民歸一，是也不是？”話到此處，徐平突然閉眼長(zhǎng)嘆?！皫熥鹩谟缹幱芯让?，更有傳道之恩，此間情誼，徒兒萬(wàn)死不敢相忘。

然，李善、孟然經(jīng)略岳州，所行所舉均會(huì)錄冊(cè)以至學(xué)宮，他們到底是徒兒的人還是天下學(xué)宮的人？”

“你……”

未等對(duì)方開口，徐平卻突然跪倒，額角抵地。“師尊予之恩情，天地可鑒。徒兒惶恐，不愿…..”

“不愿有朝一日與為師翻臉，對(duì)嗎？”閉目良久，公孫妙善突然緩聲。"起來(lái)?！闭f著，她拿起一旁兵器架上的長(zhǎng)劍遞給了過去?！澳闳羰窍胍魹閹?，現(xiàn)在就可以拿起這柄劍?！盻c