沈隆這次打算借用這個(gè)平臺來給《三國演義》預(yù)熱，“我想讓汪姐請?jiān)煶纱髱焷碇v《三國演義》，我算了下時(shí)間，現(xiàn)在有些鏡頭還沒有拍攝完成，再加上剪輯和后期制作，等袁大師把《三國演義》的評書說完，咱們的電視劇剛好能跟上。”

“評書用來預(yù)熱，電視劇后面的小節(jié)目用于解惑，這樣觀眾就能容易接受了?！鄙蚵∽聊ブ@些套路用出來，再加上更精美的制作，這部《三國演義》的收視率肯定比原作要高。

“這都是小事兒，你自己和小汪商量就行了?！彪m然嘴上這么說，領(lǐng)導(dǎo)心里還是很滿意的，沈隆要是真不通知他就去自己聯(lián)系汪文華，說不定他就不高興了，領(lǐng)導(dǎo)的心思可是很難捉摸的，幸虧沈隆的經(jīng)驗(yàn)足得很，完全可以輕松應(yīng)付。

找到汪文華把這事兒一說，她馬上就同意了，“沒問題，我也挺想袁老師的，剛好田老師這部書也快說完了，等過兩天我就去遼寧請?jiān)蠋熯^來！”她可是跟隨袁大師學(xué)過藝，別人去可能請不來，她去一準(zhǔn)兒沒問題。

于是提前預(yù)熱的事兒就算結(jié)束了，沈隆找人要了一些資料，自己篩選一番給各所學(xué)校的青年教師發(fā)過去邀請函，邀請他們來京城面試。

過了一個(gè)星期，約好的時(shí)間到了，絕大多數(shù)受邀請的老師都來了，當(dāng)老師的或許不會(huì)在乎金錢，但肯定看重民聲，能來朝廷臺制作節(jié)目露一把臉，他們肯定愿意啊，那些個(gè)別沒來的，則要么是有事兒走不開，要么是對自己的能力沒多大信心。

發(fā)送邀請函的時(shí)候，沈隆已經(jīng)把要求寫上了，所以今天直接開講，“那咱們就先試試吧，還是之前的要求，要接地氣，盡量讓沒怎么讀過書的普通老百姓都能聽明白?！?

眾人盡皆點(diǎn)頭，然后一個(gè)個(gè)或是信心十足、或是略帶忐忑的登上臺去，按照自己的理解講起了自己最擅長的片段。

然而前幾個(gè)人講得依舊有點(diǎn)深，普通觀眾聽起來估計(jì)有點(diǎn)吃力，沈隆只好把希望放在了易老師身上。

易老師登臺之后，語倒是比他們平實(shí)了許多，沒有用那么多專業(yè)術(shù)語，嚴(yán)肅中帶有一絲幽默，讓人聽了比較舒服。

然而距離沈隆記憶中的那位易老師還有一定差距，沈隆忍不住在心里嘀咕，難道還得我親自上？

_a