柳浩天聽馬婷婷問完這個(gè)問題,臉上露出了幾分驚訝之色,因?yàn)轳R婷婷的這個(gè)問題之中所隱含的的陷阱,他一眼就看出來了。
但正是因?yàn)榱铺炜闯隽诉@個(gè)問題中的陷阱,所以他才十分驚訝,因?yàn)樘岢鲞@個(gè)問題的人,如果不了解這個(gè)問題的真正的答案,是不可能提出這樣的問題的。
這里面的辯證關(guān)系是很有意思的。因?yàn)橥ㄟ^這個(gè)問題可以看得出來,眼前的這個(gè)美女記者雖然很年輕,但是他擁有深厚的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論基礎(chǔ)。
想到此處,柳浩天笑著說道："我認(rèn)為,社會(huì)建設(shè)應(yīng)該以改善民生為基礎(chǔ)。
原因很簡(jiǎn)單,我們中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性,歸根結(jié)底要體現(xiàn)為國(guó)家綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)和人民生活較快改善。
所以我認(rèn)為,不斷的改善民生,是我們社會(huì)建設(shè)的核心,改善民生涉及諸多方面,而就業(yè)是民生的根本問題,要努力增加就業(yè)崗位；
收入是熱點(diǎn)民生問題,要努力實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)報(bào)酬增長(zhǎng)和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高同步；
教育是長(zhǎng)遠(yuǎn)民生問題,千年大計(jì),教育為本,要努力辦好人民群眾滿意的教育；
社會(huì)保障是普惠托底的民生問題,所以要建立更加公平可持續(xù)的社會(huì)保障制度；
消除貧困、帶動(dòng)共同富裕,是緊迫的民生問題,需要格外關(guān)注困難群眾,因?yàn)檫@是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。"
說到此處,柳浩天目光還笑著看向馬婷婷說道："馬記者,不知你對(duì)我的這個(gè)回答是否滿意"
馬婷婷聽完之后臉上露出了震驚之色,因?yàn)樗倪@個(gè)問題之中的陷阱她自己是清楚的,他之所以知道這個(gè)問題的答案,是因?yàn)樗?jīng)用這個(gè)問題試探過很多人。到現(xiàn)在為止,馬婷婷還沒有遇到過有一個(gè)人能夠像柳浩天這樣給出如此標(biāo)準(zhǔn)的答案。
馬婷婷震驚過后,再次問出了自己早就準(zhǔn)備好的一系列考驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部的理論基礎(chǔ)的問題,這些也是他第1次問出來："我國(guó)改革發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)是什么"
這個(gè)問題是很多人都意想不到的,因?yàn)閹缀趺總€(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部嘴里都喊著要改革開放,但是如果你問他們?yōu)槭裁匆母镩_放改革開放的出發(fā)點(diǎn)是什么,或許100個(gè)人能給你100個(gè)不同的答案。
但實(shí)際上,如果你真的擁有很深厚的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論基礎(chǔ),那么你還是能夠很容易打出來的,但問題的關(guān)鍵在于,很多人只是把這個(gè)理論當(dāng)成了一種工具,當(dāng)成了一種講政治的工具,而不是認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)這個(gè)理論,去深入的理解這個(gè)理論,并且學(xué)以致用。
所以,這個(gè)問題看似簡(jiǎn)單,實(shí)際上簡(jiǎn)單的問題的背后,隱藏著的是燈下黑的問題。
不過馬婷婷問完之后,柳浩天只是微微一笑,沒有絲毫猶豫,直接回答道："促進(jìn)公平正義,增進(jìn)人民福祉,這是我們改革開放的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
但是要想真正做到這一點(diǎn)并不容易。
因此從底線思維出發(fā),很關(guān)鍵的一條就是必須要使社會(huì)政策起到托底作用。
一是拖住普遍的基本保障的底,在義務(wù)教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等方面提供基本保障,滿足人民群眾基本生存和發(fā)展的需求；
二是要拖住困難人群的底,對(duì)他們進(jìn)行特殊救助和扶持,守住他們生活的底線；
三是要拖住急需救助人群的底,幫助他們度過生活中不期而遇的各種難關(guān)。
作為領(lǐng)導(dǎo)干部,我們要多做一些雪中送炭、急人之困的工作,少做一些錦上添花花上壘花的虛功。
社會(huì)政策要托底,實(shí)際上蘊(yùn)含著對(duì)社會(huì)建設(shè)、社會(huì)福利一個(gè)重要規(guī)律的認(rèn)識(shí),那就是一個(gè)好的社會(huì)政策必須要做到普惠、持久、有效。"
說到此處,柳浩天略微頓了一下,聲音略微提高了幾度："當(dāng)然了,社會(huì)主義絕對(duì)不是大鍋飯,更不是平均主義,更不能罰勤奮賞懶,而是要建立公平競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)縱向流動(dòng)制度,要讓每一個(gè)人都有憑借勤奮工作、誠(chéng)實(shí)經(jīng)營(yíng)和聰明才智改變自身命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
因此,促進(jìn)公平正義、增進(jìn)人民福祉,這才是我國(guó)改革發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。"
當(dāng)柳浩天回答完這個(gè)問題之后,馬婷婷那原本美麗俊俏的臉龐上,震驚之色已經(jīng)再也難以掩飾,因?yàn)榱铺焖卮鸬倪@個(gè)問題,比她所準(zhǔn)備的標(biāo)準(zhǔn)答案內(nèi)涵更加豐富,甚至更能稱之為標(biāo)準(zhǔn)答案。
其實(shí)馬婷的之所以知道標(biāo)準(zhǔn)答案,是因?yàn)樗悄弥闹饕稽c(diǎn)點(diǎn)的去翻閱一點(diǎn)點(diǎn)的去思考一點(diǎn)點(diǎn)的去找出來的,所以他能記住這個(gè)答案,并不是他理解了這個(gè)問題。
而現(xiàn)在,柳浩天沒有看著任何的書,只是聽了他的問題之后,就如此深入淺出的將標(biāo)準(zhǔn)答案說了出來,這讓馬婷婷對(duì)柳浩天的理論基礎(chǔ)這雄厚產(chǎn)生了深深的質(zhì)疑,質(zhì)疑之中還帶著一絲絲的敬佩,但是在敬佩的這個(gè)思緒剛剛升起來之后,就立刻又被馬婷婷給否定了,馬婷婷充滿了敵意的盯著柳浩天,嘲諷的說道："沒有想到柳書記的理論功底如此深厚,看來柳書記為了仕途升遷,下過很多的苦工啊"
這才是馬婷婷對(duì)柳浩天最終的判斷。
柳浩天自然聽出了馬婷婷這番話背后的真實(shí)含義,只是微微一笑,并不解釋,也并不反駁,只是笑著看向馬婷婷。
馬婷婷沒有想到,柳浩天竟然表現(xiàn)的如此淡定,不過想到他市委書記的身份,也就釋然了,她的臉上立刻浮現(xiàn)了一抹濃濃的不甘和強(qiáng)烈的挑釁,繼續(xù)說道："柳書記,我想請(qǐng)問你一下,老百姓的第一需求和第二需求是什么我們實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的目的是什么"