老天爺啊，幻想能當(dāng)飯吃嘛，寫小說能給社會創(chuàng)造價值嘛！

據(jù)說城里人現(xiàn)在經(jīng)常談?wù)摰木褪莾r值這個問題，可她怎么想也想不出，寫小說能創(chuàng)造個啥？

創(chuàng)造一個虛無縹緲的世界？

能出人頭地嗎？

唉，越想，女人越是想要把自己孩子狠狠抽一頓！

“我倒覺得，寫小說可以創(chuàng)造社會價值啊

屏幕前，一些正能量寫手，聽到這媽媽的心聲頓時就不舒服了：

“我們寫小說的也可以正能量，引導(dǎo)孩子們豎立正確的價值觀，可以讓深陷生活困境中的成年人們，在小說世界里得到放松，充當(dāng)他們的加油站，讓他們能多個休閑的娛樂活動，這怎么就沒有價值了？”

“是的，現(xiàn)實世界本來就很痛苦了，我們讓他們在另一個世界里徜徉一下怎么了，難道非得每天緊繃著腦袋，不是拼命工作就是家長里短的嗎？”

“哎呀，樓上，你們不要代入感那么強啦，我個人還是很喜歡寫手的，但是呢，這世界哪個行業(yè)不會有人質(zhì)疑，更何況那是一個母親啊，誰家媽媽不想自己孩子能多讀書？”

“我也覺得！”

屏幕前，有家長說道：“本來就在讀初中，他要是上大學(xué)了，畢業(yè)了，那他想寫就寫咯，可在此之前，那讀書才是最主要的！”

“是啊，孩子說不影響學(xué)習(xí)，真就能不影響學(xué)習(xí)了？我們家長也有家長的考量，不是說不想欣賞自己的孩子，我們也在引導(dǎo)他們做正確的事情！”

“引導(dǎo)是好事，但是不要逼啊，畢竟孩子們做的很多事情，只要不違背道德和法律，那適當(dāng)放寬一下也是可以的

一些從事教育領(lǐng)域，和從小受到過類似待遇的觀眾們說道。

“我也覺得，我們不能一味扼殺孩子的興趣，但學(xué)習(xí)終歸是主要的，我們更多的，還是要引導(dǎo)孩子們樹立正確的價值觀，讓他們學(xué)會時間管理

一個美女老師坐在辦公室里，對著電腦一陣噼里啪啦：

“這樣一來，就算孩子真在課余時間做自己感興趣的事情，那他也會知道，什么時候該做什么樣的事情，學(xué)會該怎么合理安排自己的時間，當(dāng)家長的自然也就能放心些了

“有句話我覺得說得很好，那就是堵不如疏！”

“就像墨翟先祖說得那樣，以暴制暴，只會吸引來更大的暴力，我們要是逼孩子，也只會激起更大的逆反心理，嚴(yán)重的話，甚至?xí)髿⒑⒆拥牟拍芎蛡€性，這對他們來說可不是個好事情啊

“我想江神之所以讓我們看這些，也是想要讓家長們知道，自己的孩子很可能是千里馬，而父母，應(yīng)該是孩子的第一個伯樂！”

這么一說，彈幕瞬間和諧多了，不少人紛紛說道：“樓上你是老師吧，說的真精辟！”

“唉，話是這么說，可是能做到的很少啊，而且我們也不知道該怎么做好孩子的伯樂啊，不知道江神會不會給我們一些啟發(fā)！”

一些家長紛紛訴說著自己的壓力，一邊是肯定不能舍棄的學(xué)習(xí)，一邊是可能影響學(xué)習(xí)的興趣，即便是成年人都未必能很好的權(quán)衡工作和生活，更何況還涉世未深的孩子呢？

這邊，壓力給到江逸……

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