“你好?!?
陳老師笑了笑:
“那我們先進(jìn)去?”
隨后一行人來(lái)到辦公室。
陳老師親自拿出資料,細(xì)致講述了他們幼兒園的種種優(yōu)勢(shì),語(yǔ)間不乏流露著淡淡的自豪。
當(dāng)然了,他們也有這個(gè)資本驕傲。
南枝不過聽了寥寥幾語(yǔ),就開始心動(dòng),中途頻頻去看南意臉色。
很好,如她所料般,南意小臉上只有無(wú)聊。
陳老師大概也看出來(lái)了。
她干脆收起資料,提議讓南意親自體驗(yàn)一下學(xué)校課程。
南意聽了,表情驟然變得緊張,第一時(shí)間抓住媽媽的手。
不知道的還以為是有人要把他們母子強(qiáng)行分開!
陳老師趕緊解釋:
“放心,家長(zhǎng)可以在教室外全程陪同!”
南枝跟著松了口氣。
她好不容易把南意哄去了教室,她和傅朝、徐理則在走廊站著,隔著窗子往里看南意的情況。
離開了媽媽身邊,南意周身明顯豎起了一層冰冷堅(jiān)硬的外殼。
他像是雪原行走的孤獨(dú)小狼,渾身散發(fā)著拒人千里之外的氣質(zhì)。
帶他進(jìn)去的老師讓他做個(gè)自我介紹,他單手插兜,點(diǎn)點(diǎn)頭:
“我是南意?!?
然后就沒有多余的話了。
老師和家長(zhǎng)看著都覺得尷尬。
但教室里的孩子們:
“哇哇哇好酷??!”
“你長(zhǎng)得好好看,你是洋娃娃嗎?”
“我們可不可以一起玩?”
“……”
南意對(duì)此好像沒什么感覺——
“不?!?
“不是?!?
“不可以。”
“……”
回答也是十分的干凈利落。
出乎意料的,這樣的小酷哥南意,反而在小朋友中間獲得了爆炸般的人氣!
要不是老師在竭力維持秩序,恐怕孩子們都已經(jīng)興奮地沖過去將他圍起來(lái)了!
見狀,南枝著實(shí)是放心不少。
來(lái)之前她比南意更緊張。
南意是不想去幼兒園。
她卻是擔(dān)心南意被欺負(fù)、被排擠。
就跟以前一樣。
但是現(xiàn)在的情況,明顯要比她想象中的好上太多太多。
南枝帶著笑轉(zhuǎn)頭,剛好跟陳老師說幾句話。
就見人家臉色古怪。
南枝抬手摸了摸鼻子。
她輕咳了聲,解釋道:
“他以前和小朋友接觸得比較少,還被其他孩子欺負(fù)過,所以……”
“什么?被欺負(fù)?到底哪家熊孩子!”
先氣炸的是傅朝。
看他那卷袖子的架勢(shì),好像要把人揪出來(lái)直接暴打一頓!
南枝:……
她趕緊給傅朝使了個(gè)眼神,讓他消停些。
隨后才對(duì)陳老師說了句不好意思。
陳老師:“沒、沒事?!?
從震驚里緩過來(lái)后,陳老師又反過來(lái)安慰起南枝,并從專業(yè)角度,贊同了南枝把南意送來(lái)幼兒園的舉動(dòng)。
傅朝恍然:
“難怪一一之前都沒上過幼兒園,哎,小可憐家伙……”
他看向教室里南意的眼神,瞬間充滿了憐愛。
南枝知道他們誤會(huì)了。
但她找不到合適理由解釋,索性就放任去了。
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