可賀堯年的優(yōu)秀是客觀事實(shí)，這踏馬是不隨著人的意志轉(zhuǎn)移的啊，而且他的優(yōu)秀也是也沒(méi)法否定，他的品德也沒(méi)有問(wèn)題，他們一個(gè)班加起來(lái)也比不過(guò)人家。

顧陌是個(gè)老師，讓她怎么去厭惡優(yōu)秀的賀堯年？

學(xué)生們束手無(wú)策了，只能搞破壞，只要賀堯年來(lái)找顧陌了，他們就千方百計(jì)的阻止，阻止不了就在旁邊當(dāng)燈泡。

而且這燈泡當(dāng)?shù)南喈?dāng)有水平和勤快。

只要輪到賀堯年開口了，少年就立刻打岔，“老師你渴不渴？我給你倒茶?！?

“老師，你累不累，我給你捏肩?！?

“老師你說(shuō)鳥為什么是在天上飛而不是在地上走？”

一大群人你一我一語(yǔ)，這天沒(méi)法聊下去了。

然而同是少年的賀堯年并不生氣，對(duì)于少年們的搗亂，表現(xiàn)出了成年人才有的寬容大度。

他開始減少來(lái)找顧陌的次數(shù)，少年們松了一口氣，卻發(fā)現(xiàn)顧陌對(duì)他們?cè)絹?lái)越?jīng)]有好臉色了。

顧陌肯定是生氣了。

他們忐忑不已，去找顧陌，發(fā)現(xiàn)顧陌在看賀堯年給她寫的信。

不能經(jīng)常見(jiàn)面，那就寫信好了，賀堯年給顧陌寫信的頻率，比以前他們見(jiàn)面的次數(shù)還多。

信里他們討論的話題，高度完全是少年們看不懂的，當(dāng)然，顧陌的回信他們同樣看不懂，因?yàn)樘呱盍恕?

少年們不開心了，“老師，你平時(shí)對(duì)我們都是大白話，對(duì)他怎么就文鄒鄒的？你偏心，你和那些只喜歡尖子生的老師一樣，對(duì)我們成績(jī)不好的有看法……”

顧陌，“我說(shuō)子乎者也，孔曰成仁孟曰取義，你們聽(tīng)得懂嗎？”

少年們，“……”

看看顧陌對(duì)他們說(shuō)話的態(tài)度，哪有對(duì)賀堯年那樣客氣鄭重啊。

明明就是偏心！

“老師，賀堯年有什么好的??！不就是多讀了幾本書會(huì)拽幾句詩(shī)文說(shuō)一些不切實(shí)際的雄心壯志嗎？我們也能說(shuō)呢……”

顧陌呵呵了一聲，毫不吝嗇自己的打擊。

“承認(rèn)別人優(yōu)秀很難嗎？”

少年們表情尷尬了一瞬，“雖然他確實(shí)很優(yōu)秀，可跟你不是一個(gè)時(shí)代的人啊，你整天跟他聊天，能聊的出什么啊……”

“時(shí)代不重要，階級(jí)不重要，年紀(jì)不重要兩個(gè)人能不能處一塊兒去，全看他們的學(xué)識(shí)、思想是否在同一個(gè)層次?！?

顧陌這話就更打擊人了。

“老師，你、你不會(huì)有了賀堯年就拋棄我們的，對(duì)嗎？”

人之所以有危機(jī)感，其實(shí)就源自于自身的不自信。

為什么不自信呢？因?yàn)橹雷约憾亲永餂](méi)有貨，別人在做選擇的時(shí)候，他們自然就是最先被放棄的那一個(gè)選擇。

顧陌目光掃過(guò)這些少年，說(shuō)道；“知道你們和賀堯年最大的區(qū)別是什么嗎？”