“有些同窗雖然學(xué)業(yè)頗佳，但卻并不擅長(zhǎng)與人交往相處，并且性格急躁，未必適合做義教。故而學(xué)生認(rèn)為他們?cè)诹x教之前，還需經(jīng)過(guò)一番磨礪與篩選?！?

云苓聽(tīng)明白了顧翰墨話(huà)中的意思。

義教不能像抓壯丁一樣，隨便逮住一個(gè)人就往幼稚園里塞，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)不代表會(huì)教學(xué)能力強(qiáng)，更甚者有些人是難以忍受和三五歲大的孩子朝夕相處的。

所以要開(kāi)設(shè)教育專(zhuān)業(yè)吸引感興趣的學(xué)生，那些生來(lái)就親和力強(qiáng)大，也喜愛(ài)小孩子的人，最適合做老師。

關(guān)于這個(gè)想法，云苓也考慮過(guò)在幾年后實(shí)行，只是沒(méi)想到她從未提起過(guò)，顧翰墨卻能如此和現(xiàn)代思維同步。

這個(gè)提議在現(xiàn)代人看來(lái)很尋常，可放在古代，那便是真正超越當(dāng)下時(shí)代背景的思想舉措了。

云苓不由得與蕭壁城對(duì)視一眼，都在彼此眼中看到了驚喜。

“翰墨，你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我原也動(dòng)過(guò)用選拔制的念頭，只是清懿書(shū)院幾百號(hào)學(xué)生全都放到幼稚園里去都未必夠用，別提將來(lái)還要?jiǎng)?chuàng)辦中級(jí)學(xué)府，需要更多夫子?！?

聞，顧翰墨不急不緩地道：“您可以再翻下一頁(yè)看看，學(xué)生針對(duì)這點(diǎn)問(wèn)題也提出了一個(gè)解決辦法?！?

云苓依翻看了接下來(lái)的文章，頓時(shí)豁然開(kāi)朗。

顧翰墨的提議大致是，由清懿書(shū)院指定考試教材，并統(tǒng)一舉辦相關(guān)考試，所有符合年齡的人在完成學(xué)業(yè)課程后，達(dá)到要求并獲得專(zhuān)業(yè)證書(shū)，就能成為朝廷禮部的編制夫子。

這完全就是現(xiàn)代世界里，成人教育和教師資格證考試制度的結(jié)合！

這樣一來(lái)，民間那些讀過(guò)書(shū)但沒(méi)考上清懿書(shū)院的人，只要自學(xué)研讀了清懿書(shū)院指定的內(nèi)容教材，并參加考試拿到教資和畢業(yè)證后，就能成為編制老師。

清懿書(shū)院的教材很先進(jìn)，包含了許多這個(gè)時(shí)代沒(méi)有的科學(xué)知識(shí)。