他只是感受到，在這個(gè)小了自己兩三歲的孩子面前，他顯得如此小人。

這種羞恥感，讓袁征建立的三觀，也在逐漸崩塌。

他甚至覺得，他的父親，長久以來，給他建立的強(qiáng)者為尊的世界觀，都是錯(cuò)的。

袁征愣愣盯著臺上的沈小寒：“你、你就這么放過我了？”

沈小寒：“？”

沈小寒收回目光，看向指導(dǎo)老師：“老師，我可以回到自己的座位了嗎？”

此時(shí)此刻。

楊宏光也回過神了，他迅速點(diǎn)頭：“當(dāng)然可以！”

目送沈小寒回到座位，楊宏光的目光，這才重新落在黑板上的解題思路上，他感慨地吐出一口氣，然后，拿出手機(jī)拍了個(gè)照。

畢竟，這么全面的解題思路，恐怕出題老師都沒想到。

今天晚上，他可以拿著這張照片去找其他幼兒園的指導(dǎo)老師吹牛了。

收斂起這點(diǎn)心思，楊宏光站在講臺上，開始按照剛才沈小寒寫出來的第一個(gè)解題思路，給大家講解。

一切，都在按部就班，仿佛全部都重新回到了正軌。

小傅禮的目光也朝著沈小寒的方向看了看，他壓低聲音，由衷贊揚(yáng)：“你哥哥，真的很厲害?！?

沈小年很驕傲，一雙圓溜溜的黑眼珠彎成月牙：“那當(dāng)然啦！我哥哥，可是世界上最聰明的哥哥！”

十分鐘的時(shí)間，很快就到了。

下課鈴聲響起。

楊宏光才勉強(qiáng)將第一個(gè)題的思路講完，他砸砸嘴，戀戀不舍地盯著黑板上的解題思路，然后在孩子們的關(guān)注中，讓孩子們先下課活動了。

剛下課。

沈小年就興沖沖起身，飛快地跑到了教室外，去跟蔣驚語講話了。

賀小天跟沈小寒，也跟著走出了教室。

集訓(xùn)教室內(nèi)，還有不少孩子，也滿眼好奇地朝著走廊上出現(xiàn)的這兩個(gè)大人看了過去。