青年干部培養(yǎng)計(jì)劃推行一個(gè)月后，效果很明顯。
那批被易承澤親自提拔的年輕人，已經(jīng)被安排到了安林市各個(gè)部門的關(guān)鍵崗位上。
這天，陸遠(yuǎn)，那個(gè)曾因質(zhì)疑農(nóng)機(jī)方案而出名的年輕人，敲開(kāi)了市長(zhǎng)辦公室的門。他臉上沒(méi)了當(dāng)初的忐忑，但眉宇間帶著一絲不解。
“易市長(zhǎng)，項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)上，我們和老同志的矛盾越來(lái)越少了?！标戇h(yuǎn)直接說(shuō)道。
“這是好事?！币壮袧墒疽馑?。
“但現(xiàn)在有了新麻煩。”陸遠(yuǎn)組織了一下語(yǔ)，“我們提用戶畫像，他們理解成搞階級(jí)成分；我們說(shuō)數(shù)據(jù)建模，他們覺(jué)得是搞玄學(xué)；我們建議用ab測(cè)試來(lái)優(yōu)化惠民政策的投放效果，他們卻覺(jué)得這是拿政府的公信力開(kāi)玩笑，政策怎么能有兩種？”
陸遠(yuǎn)臉上露出一絲苦笑：“我們和他們，想法完全不在一個(gè)層面上。他們打心底里不理解、不認(rèn)同我們的工作方法。他們的思想，還停留在發(fā)文件、開(kāi)大會(huì)的時(shí)代?！?
易承澤靜靜聽(tīng)著，沒(méi)說(shuō)話。
他早就料到了這一步。
績(jī)效考核解決了懶散，輪崗交流解決了部門壁壘，提拔新人解決了隊(duì)伍老化。
但現(xiàn)在，一個(gè)更根本的問(wèn)題浮現(xiàn)了——思想的僵化。
這個(gè)問(wèn)題看不見(jiàn)摸不著，卻能讓最先進(jìn)的設(shè)備效率低下，能讓最有干勁的年輕人被磨平棱角。
“我知道了?！币壮袧善缌藷燁^，“你們的工作方式，是對(duì)的。繼續(xù)做。”
送走陸遠(yuǎn)，易承澤沒(méi)有通知任何人，拿起外套，讓司機(jī)直接開(kāi)車去了市委黨校。
正是下午的授課時(shí)間，他悄無(wú)聲息的從后門走進(jìn)了處級(jí)干部培訓(xùn)班的階梯教室。
教室里的氣氛很沉悶。
講臺(tái)上，一個(gè)老教授正用平淡的語(yǔ)調(diào)念著一份舊講稿：“……因此，我們要深刻認(rèn)識(shí)到，城市管理工作，要常抓不懈，要做到路面干凈，環(huán)境整潔，標(biāo)語(yǔ)鮮明……”
易承澤的目光掃過(guò)臺(tái)下。
近百名來(lái)自全市各個(gè)重要部門的處級(jí)干部，前三排的在認(rèn)真做筆記，但眼神空洞；中間幾排的，有的在低頭玩手機(jī)，有的已經(jīng)靠著椅背發(fā)出了輕微的鼾聲；后排的更是明目張膽的在看視頻。
易承澤的拳頭在口袋里握緊。
這就是安林市的中堅(jiān)力量？這就是他要倚仗著去建設(shè)智慧城市、去和全國(guó)搶奪未來(lái)的隊(duì)伍？
他們學(xué)的，還是二十年前的管理經(jīng)驗(yàn)。
他們的思想，被禁錮在這些陳舊的條條框框里。
這種培訓(xùn)正在消耗干部們的熱情和靈氣。
他沒(méi)有驚動(dòng)任何人，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教室。
當(dāng)天下午，一份名為《關(guān)于深化市委黨校教學(xué)改革，開(kāi)展全市干部思想解放大討論的方案》就擺在了周清源和高明遠(yuǎn)的桌上。
“思想解放？”高明遠(yuǎn)看到這四個(gè)字，眼皮就是一跳，“承澤，這個(gè)提法太敏感了。穩(wěn)定壓倒一切，干部思想一亂，全市的工作就沒(méi)法干了。”
“市長(zhǎng)，我認(rèn)為，現(xiàn)在最大的不穩(wěn)定因素，就是思想的僵化。”易承澤的聲音很平靜，“我們引進(jìn)了新技術(shù)，但用的人思想跟不上。效率提不起來(lái)，安林早晚要被時(shí)代淘汰。不改變思想，換誰(shuí)來(lái)都沒(méi)用?！?
周清源沉默了許久，他一頁(yè)一頁(yè)的翻看著方案，特別是看到易承澤計(jì)劃邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)頂尖的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)ceo、社會(huì)治理專家來(lái)黨校授課時(shí)，他的手指在桌面上重重一點(diǎn)。
“好！”周清源眼中閃過(guò)一絲光芒，“承澤說(shuō)的對(duì)！思想不通，一切都空！我們當(dāng)初搞革命，靠的就是思想解放！現(xiàn)在搞建設(shè)，怎么反而把自己束縛住了？這件事，必須干，而且要大干！”