“想到了?！?

孟良德微微點(diǎn)頭，這一切，都在他的預(yù)想之中。

他知道，以他定下的嚴(yán)苛標(biāo)準(zhǔn)查下去，別說是五成，就是七成的教師都會(huì)被牽連。

可見到孟良德那副早有預(yù)料的樣子時(shí)，歷長(zhǎng)江嚴(yán)肅了。

李承的心情也跟著一沉。

莫非，孟良德就是要借這次機(jī)會(huì)，削減政府的財(cái)政支出？

可牽扯的人員這么多，對(duì)于政府的聲譽(yù)一定有影響，還有那么多退休教師遭遇停薪，這群人也未必會(huì)善罷甘休。

若是孟良德執(zhí)意要嚴(yán)苛執(zhí)行下去，姜嬸兒的問題，就要另做打算了。

“孟省長(zhǎng)，那我繼續(xù)按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行？”

歷長(zhǎng)江喝了一口茶：“這么多人，恐怕后續(xù)問題會(huì)很嚴(yán)重?！?

“長(zhǎng)江同志，那你覺得該怎么做？”孟良德點(diǎn)燃一根香煙，淡淡地問。

“主要問題在于開設(shè)補(bǔ)課班，我認(rèn)為這一部分的教師應(yīng)該排除在名單外?！睔v長(zhǎng)江提議道。

涉及人數(shù)最多的問題就在補(bǔ)課班上，但處置開設(shè)補(bǔ)課班的教師，對(duì)于整治當(dāng)下教育風(fēng)氣的作用，卻并不太過于顯著。

教育風(fēng)氣的問題，出現(xiàn)在收禮上。

“嗯，可以排除。”孟良德點(diǎn)頭。

他甚至沒有過多的猶豫，直接答應(yīng)，仿佛早就盤算好了。

“排除掉這部分人，大概還有多少涉事人員？”孟良德追問。

“還有三四千左右?！睔v長(zhǎng)江回答道。

“這些人中，按照收禮的金額進(jìn)行處置，數(shù)額少的退休薪資降級(jí)處理，金額高的開除處分。

再抓幾個(gè)典型，尤其是那種造成過惡劣影響，以孩子分班，升學(xué)，入團(tuán)等問題謀利的教師，嚴(yán)懲，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，涉嫌刑事，移交到公檢法。

這些典型，不限于退休教師和在職教師?！泵狭嫉路愿赖?。

“好?！睔v長(zhǎng)江點(diǎn)頭。

“李秘書，紡織廠廠長(zhǎng)的孫女，在哪個(gè)學(xué)校來著？”孟良德看向李承，問。

“一中，高三六班?！崩畛谢卮鸬馈?

“長(zhǎng)江同志，一中的這位教師，就可以當(dāng)做典型?！泵狭嫉抡f。

“好的省長(zhǎng)?！?

溝通完這件事后，歷長(zhǎng)江退出了辦公室。

李承給孟良德的杯中續(xù)上茶水，以請(qǐng)教的姿態(tài)問：“省長(zhǎng)，您沒想過處置那些開設(shè)補(bǔ)課班的教師吧？”

“嗯，人數(shù)太多，問題也不嚴(yán)重?！泵狭嫉曼c(diǎn)頭。

這就是李承費(fèi)解的地方，既然沒想過，為什么還要查這個(gè)方向呢？

但既然孟良德這么做，就一定有他的想法，他不會(huì)多此一舉，去浪費(fèi)下屬員工的精力與時(shí)間。

“想要徹底打擊這種風(fēng)氣，就要讓他們集體恐慌?！?

孟良德猜到李承的想法，替他解開疑惑。

“這樣呀，省長(zhǎng)高明。”

李承一點(diǎn)就通，也明白了孟良德這么做的目的。

只有將開設(shè)補(bǔ)課班也加入到調(diào)查群體中，才會(huì)徹底引爆這群教師的恐慌情緒。

政府不處理，但也不會(huì)澄清。

這樣一來，這些恐慌情緒就會(huì)持續(xù)蔓延。

涉及人數(shù)越多，恐慌越大，那些教師們也一定會(huì)成群結(jié)隊(duì)地聚在一起，把這些情緒擴(kuò)散。

這些情緒會(huì)壓抑到每個(gè)在職問題教師的頭上，讓他們開始反省。

相比于收禮和補(bǔ)課，他們的工作對(duì)他們最珍貴。