“想到了?!?
孟良德微微點(diǎn)頭,這一切,都在他的預(yù)想之中。
他知道,以他定下的嚴(yán)苛標(biāo)準(zhǔn)查下去,別說是五成,就是七成的教師都會(huì)被牽連。
可見到孟良德那副早有預(yù)料的樣子時(shí),歷長(zhǎng)江嚴(yán)肅了。
李承的心情也跟著一沉。
莫非,孟良德就是要借這次機(jī)會(huì),削減政府的財(cái)政支出?
可牽扯的人員這么多,對(duì)于政府的聲譽(yù)一定有影響,還有那么多退休教師遭遇停薪,這群人也未必會(huì)善罷甘休。
若是孟良德執(zhí)意要嚴(yán)苛執(zhí)行下去,姜嬸兒的問題,就要另做打算了。
“孟省長(zhǎng),那我繼續(xù)按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行?”
歷長(zhǎng)江喝了一口茶:“這么多人,恐怕后續(xù)問題會(huì)很嚴(yán)重?!?
“長(zhǎng)江同志,那你覺得該怎么做?”孟良德點(diǎn)燃一根香煙,淡淡地問。
“主要問題在于開設(shè)補(bǔ)課班,我認(rèn)為這一部分的教師應(yīng)該排除在名單外?!睔v長(zhǎng)江提議道。
涉及人數(shù)最多的問題就在補(bǔ)課班上,但處置開設(shè)補(bǔ)課班的教師,對(duì)于整治當(dāng)下教育風(fēng)氣的作用,卻并不太過于顯著。
教育風(fēng)氣的問題,出現(xiàn)在收禮上。
“嗯,可以排除。”孟良德點(diǎn)頭。
他甚至沒有過多的猶豫,直接答應(yīng),仿佛早就盤算好了。
“排除掉這部分人,大概還有多少涉事人員?”孟良德追問。
“還有三四千左右?!睔v長(zhǎng)江回答道。
“這些人中,按照收禮的金額進(jìn)行處置,數(shù)額少的退休薪資降級(jí)處理,金額高的開除處分。
再抓幾個(gè)典型,尤其是那種造成過惡劣影響,以孩子分班,升學(xué),入團(tuán)等問題謀利的教師,嚴(yán)懲,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),涉嫌刑事,移交到公檢法。
這些典型,不限于退休教師和在職教師?!泵狭嫉路愿赖?。
“好?!睔v長(zhǎng)江點(diǎn)頭。
“李秘書,紡織廠廠長(zhǎng)的孫女,在哪個(gè)學(xué)校來著?”孟良德看向李承,問。
“一中,高三六班?!崩畛谢卮鸬馈?
“長(zhǎng)江同志,一中的這位教師,就可以當(dāng)做典型?!泵狭嫉抡f。
“好的省長(zhǎng)?!?
溝通完這件事后,歷長(zhǎng)江退出了辦公室。
李承給孟良德的杯中續(xù)上茶水,以請(qǐng)教的姿態(tài)問:“省長(zhǎng),您沒想過處置那些開設(shè)補(bǔ)課班的教師吧?”
“嗯,人數(shù)太多,問題也不嚴(yán)重?!泵狭嫉曼c(diǎn)頭。
這就是李承費(fèi)解的地方,既然沒想過,為什么還要查這個(gè)方向呢?
但既然孟良德這么做,就一定有他的想法,他不會(huì)多此一舉,去浪費(fèi)下屬員工的精力與時(shí)間。
“想要徹底打擊這種風(fēng)氣,就要讓他們集體恐慌?!?
孟良德猜到李承的想法,替他解開疑惑。
“這樣呀,省長(zhǎng)高明。”
李承一點(diǎn)就通,也明白了孟良德這么做的目的。
只有將開設(shè)補(bǔ)課班也加入到調(diào)查群體中,才會(huì)徹底引爆這群教師的恐慌情緒。
政府不處理,但也不會(huì)澄清。
這樣一來,這些恐慌情緒就會(huì)持續(xù)蔓延。
涉及人數(shù)越多,恐慌越大,那些教師們也一定會(huì)成群結(jié)隊(duì)地聚在一起,把這些情緒擴(kuò)散。
這些情緒會(huì)壓抑到每個(gè)在職問題教師的頭上,讓他們開始反省。
相比于收禮和補(bǔ)課,他們的工作對(duì)他們最珍貴。