林之遙大概明白了她的意思。

小朋友對于自己世界里的東西敏感度非常高，有她自己的秩序體系，但對外界的反應就很遲鈍了。

看著女兒稚嫩的臉蛋，沐雅君溫柔道：“不過寧寧是真的很聰明，她能記得電視里一個月內播放的所有天氣預報數(shù)據(jù)，也能輕易記住書本上的所有知識?！?

“寧寧在嶼城讀書，除了不愛和老師同學們交流，她的成績一直是年級第一，第二是她二哥?！?

予寧語能力并沒有問題，但她很少說話，只是偶爾會出聲。

其實習慣了，也沒覺得有什么，反而感覺女兒很有意思。

說到這，沐雅君也忍不住笑了。

“老師還夸她是個專注力非常高，十分有個性的小朋友?！?

也許是因為長得好看，也可能是因為聰明，哪怕性格比較怪異，謝予寧在班上也并沒有受到過任何排擠。

關于這一點，沐雅君非常感謝老師和同學們的照拂，所以在接一雙兒女來首都之前，她還特意給班上所有同學以及老師都準備了告別禮。

予寧也收到了一幅幅同學們各種充滿童趣的畫，還有老師肯定勉勵的書信。

“我覺得這些善意其實寧寧自己也能感受到的，”沐雅君看向女兒，輕聲道，“只是她不會表達?！?

林之遙聽到的只有一個母親對孩子滿滿的愛意。

這種癥狀叫阿斯伯格綜合癥，也叫天才病。

但陪伴的過程絕對沒有沐雅君表面上說得這么輕松，還不知道她背地里到底哭過多少回下過多少功夫，小朋友才能有現(xiàn)在的模樣。

林之遙略微偏頭，就見小女孩依舊在看著自己脖子上的項鏈。

她笑了笑，伸手解下紅繩的結，走到小女孩面前，彎腰問：“寧寧，你對這個很感興趣嗎?！?

謝予寧的視線隨著她手里的羅盤而移動，在沐雅君以為女兒不會回答，想開口和林之遙說話時，卻聽到一道略顯生硬的聲音――

“這個盤面上有三百六十個小刻度?！庇鑼幝暰€平穩(wěn)冷靜，聽不出起伏，面上毫無表情，并不像這個年紀的孩子該有的神情。

“它們分成十二個大格，每個大格三十度?！?

謝予寧看著她手里的東西，語氣平淡道：“像鐘表的表盤，數(shù)字不同?！?

林之遙聽出了她話語里的疑惑，但因為小朋友語氣一直在平鋪直敘，所以更像是在陳述事實。

“這是羅盤，”林之遙將黃金質地的表盤放在她柔嫩的掌心，讓她親自感受，“可以用來辨別方向?！?

謝予寧并沒有回答，只是安靜看著手里的羅盤，過了許久，才說：“把刻度換成數(shù)字，會變成九階的數(shù)獨盤?！?

小朋友左手握著羅盤，右手拿著筆，想到了什么，她又繼續(xù)沉浸在自己的世界里，在紙上寫出不同排列的數(shù)字。

阿彩看到這一幕，小聲喊了一下沐雅君。

而沐雅君聽到女兒久違的聲音，情不自禁淚流滿面。

見遙遙蹲身趴在茶幾邊上，正眉眼含笑看著女兒在解數(shù)獨，沐雅君下意識捂著嘴，生怕發(fā)出聲響打擾到眼前和諧的場景。_c