他終于明白了很久以前，自己還沒有出國留學，去上蘇老爺子的公開課時，這位老先生說過的一句話――

“技術壁壘之所以存在，就是為了等待天才去打破的?！?

仿佛有些難題就是為了篩選真正的天才而存在。

顧懷謙情緒復雜，似驚似嘆。

不過想到她的外公是誰，也就釋然了。

“小林。”顧懷謙看到了自己的局限性，主動伸出手，“我很慶幸這次選擇回國見你一面?！?

“你有出國深造的想法嗎？我可以隨時帶你出去?！?

只要林之遙愿意，所有的手續(xù)他來辦。

回舟說的沒錯，她是真正的天才，而且科研思維十分具有前瞻性。

林之遙卻笑了，搖頭道：“我暫時沒有出國的打算，起碼要在高中畢業(yè)后再考慮這些，謝謝您的好意?！?

“……”顧懷謙愕然過后，無奈失笑。

他看向俞回舟，多少帶點責怪。

怎么這個情況沒有提前和他說？只說了是個非常年輕的天才，看到林之遙時，確實很年輕，甚至可以說是年少。

但剛剛林之遙清晰超前的思路又讓他下意識忘記她的真實年齡。

“小林，”顧懷謙將那疊論文資料交給她，“以后國外的核心科研期刊我都會給你寄一份，無論你什么時候改變心意，我都會等你?！?

在他看來，林之遙小小年紀就有這樣的科研思維，不如趁早去搞科研或者學術，繼續(xù)再讀兩年書簡直是浪費時間。

對于她這樣的天才來說，短時間內掌握高中三年的知識易如反掌。

俞回舟看出老師的想法，委婉道：“之遙在上個星期的數學競賽里拿了全市一等獎?！?

意思就是她一個學生，讓她現在放棄學習直接去搞科研，太不合適了，也不現實。

“一等獎而已，”顧懷謙并沒有放在心上，“搞科研的誰不是物理數學兩把抓？”

現在通信、電子、航天等領域哪個不是以物理加數學為核心競爭力？這也是科研入門的基礎要求。

這些并不值得一提。

這種在顧懷謙看來只是階段性成果，他更在意的是這些知識能否轉換成科研能力。

“……”俞回舟啞然，隨即苦笑出聲。

老師當初對自己的要求跟這一比，實在是低得過分了。

他當初只需要掌握現有技術做好本職研究就能得到老師的夸贊，而之遙恐怕已經被寄予厚望了。

打破固有思維慣性、趕超國際，成為新一代的科研力量，這才是她要做的，也是她自己想做的。

很多時候，天才往往意味著要背負更多的責任。

這么一想，俞回舟同情地看向林之遙，有時候平庸點也挺好的。_c