然后又看了看方案問道“這個江錦舟是不是那個寫小說的學(xué)生？”

張江北笑著說道“是的顧教授，江錦舟這個學(xué)生各方面都不錯，我很看好他?！?

顧教授摸著胡須說道“是?。∈莻€不錯的人才，從這份活動方案就可以看出他的能力，我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好固然重要，但是社會實踐能力也是很重要的?！?

張江北離開后，顧教授迅速聯(lián)系了校領(lǐng)導(dǎo)們，校領(lǐng)導(dǎo)看了方案也是很重視，立即安排了緊急會議。

會議上，顧教授慷慨激昂地闡述了活動的意義，強調(diào)這是培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和愛國情懷的絕佳機會。

然而，正如江錦舟所料，其他領(lǐng)導(dǎo)們顧慮重重，其他的都好說，主要擔(dān)憂學(xué)生的安全，最主要是北京離云南太遠了。

經(jīng)過激烈討論，一位主管后勤的領(lǐng)導(dǎo)提出了一個方案，看看能不能聯(lián)系當(dāng)?shù)貁hengfu和部隊，請求他們協(xié)助保障學(xué)生們的安全，同時學(xué)校也安排老師隨行。

最終，校領(lǐng)導(dǎo)們達成共識，同意了這個活動，但要求江錦舟他們進一步完善方案細節(jié)。

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張江北得到消息后，第一時間通知了江錦舟和唐鵬。

江錦舟和唐鵬很開心，他們先把這次活動方案經(jīng)過完善，貼在了學(xué)校的公告欄。

號召全校同學(xué)寫一句話，做一個紀念品，為前線的戰(zhàn)士獻上一份愛心。

并且招募有一技之長的學(xué)生參加慰問節(jié)目的排練。

方案一貼出，頓時引起了全校轟動，同學(xué)們紛紛圍在公告欄前，議論紛紛。

大家對這個活動充滿了熱情，不少人當(dāng)場就拿起筆，在備好的紙上寫下了對戰(zhàn)士們的祝福。

報名參加慰問節(jié)目排練的人也絡(luò)繹不絕，有擅長唱歌的，有會跳舞的，還有能說相聲的……

江錦舟和唐鵬忙得不可開交，一邊登記報名信息，一邊給大家講解活動流程。

學(xué)校也讓張江北做為教師代表參與活動的籌備工作。

張江北和江錦舟討論以后，決定把這次慰問團人員定在二十人，他們短短幾天就收到了幾百份報名申請。

江錦舟和唐鵬這幾天晚上忙到很晚才回宿舍，江錦舟看到報名的人數(shù)這么多，也犯了難，這該怎么選呢？

唐鵬提議道：“五哥，咱們搞個選拔賽吧，讓大家展示自己的才藝，我們根據(jù)表現(xiàn)來選人?！?

江錦舟覺得這個辦法不錯，于是和張江北商量后，決定組織一場選拔活動。

選拔當(dāng)天，學(xué)校的禮堂里熱鬧非凡，同學(xué)們各展所長，歌聲、笑聲、掌聲此起彼伏。

江錦舟、唐鵬和張江北認真地看著每一個表演者，仔細地記錄著每個人的表現(xiàn)。

經(jīng)過激烈的選拔，最終十個節(jié)目脫穎而出，十六個學(xué)生成功入圍慰問團。

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