文化考核成績(jī)公布引發(fā)的風(fēng)波尚未平息，考核負(fù)責(zé)人李老師便帶著陳烈、凌夜及二十余名質(zhì)疑成績(jī)的學(xué)生，前往學(xué)校的監(jiān)控中心。監(jiān)控中心位于教學(xué)樓地下一層，房間內(nèi)布滿(mǎn)了顯示屏，實(shí)時(shí)播放著學(xué)校各個(gè)區(qū)域的畫(huà)面，角落的服務(wù)器儲(chǔ)存著近半年的監(jiān)控錄像，每一場(chǎng)考核的畫(huà)面都被清晰記錄，且設(shè)有多重加密，確保無(wú)法篡改。
“大家安靜，我們現(xiàn)在調(diào)取凌夜四場(chǎng)文化考核的完整錄像，從進(jìn)入考場(chǎng)到離開(kāi)考場(chǎng)，全程無(wú)剪輯，所有人都可以監(jiān)督?！崩罾蠋煂?duì)著眾人說(shuō)道，隨后示意技術(shù)人員操作服務(wù)器。屏幕上很快出現(xiàn)了末世歷史考核的畫(huà)面——鏡頭聚焦在凌夜所在的最后一排座位，清晰地記錄下他進(jìn)入考場(chǎng)、領(lǐng)取試卷、答題的全過(guò)程。
畫(huà)面中，凌夜拿到試卷后，沒(méi)有像其他學(xué)生那樣頻繁翻看課本或筆記，只是快速瀏覽題目后便動(dòng)筆作答，筆尖在答題紙上流暢移動(dòng)，偶爾停頓思考，也是低頭看著試卷，沒(méi)有任何與周?chē)鷮W(xué)生交流的動(dòng)作。有學(xué)生提出：“會(huì)不會(huì)是他提前把答案記在身上了？”技術(shù)人員立刻將畫(huà)面放大，聚焦在凌夜的手部與衣物上——他的雙手始終在答題紙上活動(dòng)，衣物平整，沒(méi)有任何異常凸起，顯然不存在“夾帶答案”的可能。
接著播放的是變異生物圖鑒考核的錄像。畫(huà)面中，凌夜在答題時(shí)，多次拿起筆在草稿紙上繪制變異生物的簡(jiǎn)筆畫(huà)，標(biāo)注弱點(diǎn)位置，動(dòng)作熟練且精準(zhǔn)，完全不像“死記硬背”，反而像在回憶親身經(jīng)歷。當(dāng)畫(huà)到b級(jí)變異鷹的翅膀關(guān)節(jié)時(shí)，他還特意停頓了幾秒，仿佛在確認(rèn)細(xì)節(jié)，隨后才繼續(xù)書(shū)寫(xiě)攻擊規(guī)律。陳烈站在人群中，看著屏幕上凌夜流暢的答題過(guò)程，臉色微微發(fā)白，但依舊強(qiáng)撐著說(shuō)道：“這只能證明他答題時(shí)沒(méi)作弊，說(shuō)不定他提前偷看了試卷！”
李老師沒(méi)有理會(huì)陳烈的質(zhì)疑，示意技術(shù)人員播放異能理論考核的錄像。錄像中，凌夜在推導(dǎo)異能克制公式時(shí)，先是在草稿紙上寫(xiě)下基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，然后一步步演算，中間還因計(jì)算錯(cuò)誤劃掉重寫(xiě)，整個(gè)過(guò)程邏輯清晰，步驟完整，完全符合“獨(dú)立思考解題”的特征。技術(shù)人員還調(diào)出了考場(chǎng)的全景畫(huà)面——凌夜所在的座位周?chē)鷽](méi)有任何遮擋，前后左右的學(xué)生都在專(zhuān)注答題，沒(méi)有人靠近他，也不存在“傳遞答案”的可能。
最后播放的是戰(zhàn)術(shù)指揮考核的錄像，這也是最關(guān)鍵的一場(chǎng)。畫(huà)面中，凌夜拿到場(chǎng)景圖后，沒(méi)有立刻動(dòng)筆，而是盯著圖紙看了足足十分鐘，手指在圖上的金屬設(shè)備與管道位置輕輕滑動(dòng)，顯然在構(gòu)思戰(zhàn)術(shù)方案。隨后，他開(kāi)始在草稿紙上撰寫(xiě)人員部署與戰(zhàn)術(shù)流程，每寫(xiě)一個(gè)步驟，都會(huì)停下來(lái)思考片刻，還會(huì)修改細(xì)節(jié)——比如將“空間囚籠持續(xù)時(shí)間10秒”劃掉，改為“15秒”，并在旁邊標(biāo)注“c級(jí)變異熊突破囚籠需12-14秒”。這些細(xì)節(jié)修改，完全是基于獨(dú)立思考的調(diào)整，絕非“提前背好答案”能做到。
當(dāng)四場(chǎng)考核的錄像全部播放完畢，監(jiān)控中心內(nèi)陷入沉默。所有學(xué)生都清楚地看到，凌夜從進(jìn)入考場(chǎng)到答題結(jié)束，全程獨(dú)立完成，沒(méi)有任何作弊痕跡，甚至連多余的小動(dòng)作都很少。之前質(zhì)疑凌夜的學(xué)生，紛紛低下頭，露出羞愧的表情；少數(shù)支持凌夜的學(xué)生，則忍不住開(kāi)口：“我就說(shuō)凌夜沒(méi)作弊吧，這么詳細(xì)的答題過(guò)程，怎么可能是提前準(zhǔn)備好的？”
陳烈的臉色從鐵青徹底變?yōu)樯n白，他-->>盯著屏幕，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，卻再也說(shuō)不出“作弊”的字眼。但他依舊不甘心，咬著牙說(shuō)道：“就算沒(méi)作弊，他肯定也是靠死記硬背才考這么高，實(shí)戰(zhàn)中根本沒(méi)用！文化考核再好，打不過(guò)變異生物也是白搭！”這句話更像是自我安慰，周?chē)膶W(xué)生沒(méi)有一人附和——看過(guò)凌夜的戰(zhàn)術(shù)方案后，沒(méi)人再懷疑他的實(shí)戰(zhàn)能力。
凌夜全程站在監(jiān)控中心的角落，沒(méi)有參與爭(zhēng)論，也沒(méi)有因證明清白而露出絲毫得意。在確認(rèn)監(jiān)控錄像播放完畢后，他走到李老師面前，輕聲說(shuō)道：“李老師，既然已經(jīng)證明我沒(méi)有作弊，那我就先離開(kāi)了，我還需要準(zhǔn)備高考實(shí)戰(zhàn)?！崩罾蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神中滿(mǎn)是欣賞：“去吧，好好準(zhǔn)備，你的實(shí)力很強(qiáng)，期待你在實(shí)戰(zhàn)考核中的表現(xiàn)?！?