說到這個(gè)，大家一時(shí)來了興趣：“比如什么題材？”
社長咳嗽了兩聲。
“呃，就是一些敏感的題材：拿愛情電影舉例，除了正常的異性戀，那邊還會(huì)拍一些存在倫理道德問題的戀愛。”
“另外，也有的導(dǎo)演會(huì)專門拍同性戀的題材，深入探究小眾群體的行為和心理，這種題材，在國內(nèi)還算是比較少的?！?
其中一個(gè)女生表示贊同：“這邊對(duì)同性戀話題還是不太包容，可能還要再等幾年?！?
說著說著，眾人視線不約而同地聚集到裴繼身上：之前，裴繼就是因?yàn)楸簧鐑?nèi)的學(xué)弟表白，缺席了社里好幾次活動(dòng)……
他現(xiàn)在聽到跟同性戀有關(guān)的事，肯定會(huì)覺得尷尬！
于是，大家連忙轉(zhuǎn)移了話題。
“對(duì)了，說到這，片子還有幾個(gè)場(chǎng)景沒拍，后面去哪取景??？”
話題轉(zhuǎn)到新的方向，裴繼雙手撐在腿上，仍在抬頭聽。
對(duì)于剛才的話題，他其實(shí)沒有什么特別的感受，畢竟他是直男，沒怎么接觸過同性戀人群，也不太懂這方面的事情。
嗯，不理解，但是尊重。
作者有話說：
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第18章
十一假期后的第一節(jié)課。
學(xué)生們?nèi)陨钕萦诩倨诰C合后遺癥里，原本青春的面容卻帶著一種活人微死的感覺。
“救命，怎么又開學(xué)了……”
“我的七天假期，誰偷走了我的七天假期——”
下課鈴悠悠響起，姜藍(lán)收起面前的課本，準(zhǔn)備去圖書館自習(xí)。
假期結(jié)束，似乎為了讓學(xué)生們盡快恢復(fù)狀態(tài)，幾門專業(yè)課的難度瞬間提高，作業(yè)量也跟開學(xué)相比增了不少，導(dǎo)致姜藍(lán)都沒時(shí)間直播了。
為了讓粉絲朋友們不要擔(dān)心，他特地發(fā)了條動(dòng)態(tài)匯報(bào)自己近期的生活，上傳圖片的時(shí)候，為了湊夠九宮格，還加了一張這次去露營的時(shí)候拍的風(fēng)景照。
深綠色的樹影，篝火和人影，構(gòu)圖很生動(dòng)，贏得了評(píng)論區(qū)一片好評(píng)。
“姜姜，你應(yīng)該去當(dāng)攝影師啊！”
“自拍，我更想看自拍！”
“已經(jīng)醉氧了～”
這次的露營之行很治愈，姜藍(lán)的內(nèi)心獲得了前所未有的平靜。
去圖書館之前，他先去取了趟快遞。
主要是之前買的那些衣服到了，而姜藍(lán)一直積攢著沒取，一是因?yàn)樽罱奶鞖膺€沒有那么冷，另外也是想找個(gè)時(shí)間一次性拿回來。
坐在位子上，姜藍(lán)拆著快遞袋，忽然有些口喝，想了想，給裴繼發(fā)了條微信：“你中午回宿舍嗎？能不能幫我?guī)克??！?
裴繼秒回。
“好，我上完課就回去?！?
……
收起手機(jī)，裴繼抬手寫完黑板上的證明解析，而后轉(zhuǎn)身看向臺(tái)下的新生：“這是最后一道題的證明過程，不明白的地方，可以舉手提問?！?
給數(shù)學(xué)系新生上數(shù)學(xué)分析的教授最近出差了，正常應(yīng)該讓他的博士幫忙代課，但是由于這位教授過于年輕，還沒有博士生，無奈之下，只好去找裴繼幫忙。
正好，裴繼在社團(tuán)那邊的工作都交還給了社長，最近空余的時(shí)間不少，果斷答應(yīng)了下來。
不過，這也不是白幫忙。
“老師，你記得幫我問下我研究的那個(gè)課題——”
裴繼穿著簡單的白襯衫，在身后漆黑的黑板以及復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式的襯托下，帥氣的面龐更加理性。
下面的學(xué)生竊竊私語了一陣子，最終，一個(gè)戴眼鏡的男生緩慢地舉起手：“請(qǐng)問，第四個(gè)式子，為什么要引入t這個(gè)變量？”
裴繼回身看向黑板的公式，幾乎是瞬間把思路說了出來：“引入t變量是為了輔助證明第六個(gè)式子......”
他側(cè)著半邊身子，一邊指著黑板一邊解說，思路清晰，論證完整。
講完解題的要點(diǎn)，臺(tái)下傳來唰唰地記筆記的聲音，裴繼再次看向提問的同學(xué)：“這樣能理解嗎？”
男生激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，坐下來。
連續(xù)解答了幾個(gè)問題，很快到了下課時(shí)間，裴繼見下面還有舉手的同學(xué)，想了想道：“還有問題的話，可以去a201實(shí)驗(yàn)室找我，我周三和周日下午都在?！?
臺(tái)下立刻響起激動(dòng)的聲音。
馬上就要期末考試了，習(xí)題課的質(zhì)量會(huì)極大地影響學(xué)生們的成績。
但是大多數(shù)教授平時(shí)都神龍見首不見尾，學(xué)生們想去問個(gè)問題都抓不到-->>人，有裴繼這句話，他們安心不少。
學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地收拾好東西走出教室。
“這還是我第一次這么清醒地上完數(shù)學(xué)分析，這老師下次什么時(shí)候再來代課啊?！?
“他不是老師，是咱們數(shù)學(xué)系現(xiàn)任的學(xué)生會(huì)長，就比我們大兩歲?！?