她本來就是一個(gè)嗜睡的孩子，每天的睡眠時(shí)間非常長(zhǎng)，那是她頭一次失眠。

第二天，她精神特別不好，稀里糊涂地和所有孩子站在一起，開始夏令營的活動(dòng)。

有一個(gè)踢球射門的游戲是需要輪番上陣的，本來是游戲，不過分成好幾個(gè)組，每個(gè)組會(huì)積累分?jǐn)?shù)，因此孩子們頗有互相競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

她從來沒踢過足球，即使站在這里看別人踢過，也對(duì)自己很沒信心。輪到她上場(chǎng)了，她忽然覺得很想臨陣脫逃，但身邊所有人都在盯著她看，她只得硬著頭皮去踢。結(jié)果她踢了個(gè)空，周圍爆發(fā)出笑聲，她卻當(dāng)場(chǎng)哭了。

她記得，那個(gè)時(shí)候是他們組里另一個(gè)男孩代替她，從她身邊走過，輕松將球踢進(jìn)了球門。

那天，她一直哭著。夏令營的老師開始還過來安慰她，但見她哭個(gè)不停，也生了厭煩，漸漸變得失去耐心，就任由她哭。那天，她記得那個(gè)代替她踢球的男孩曾經(jīng)安慰過她，他說他第一次踢的時(shí)候也沒踢到，這很正常。那男孩還從地上撿起她本該掛在脖子上的夏令營學(xué)員卡，遞到她的手中：“剛才踢球時(shí)掉的?！彼χf，臉上洋溢著開朗和陽光。

也許其他細(xì)節(jié)她都已經(jīng)忘了，那男孩的長(zhǎng)相也想不起來了，名字更是無從知曉，但她卻一直記得那個(gè)男孩曾經(jīng)給過她的溫暖和鼓勵(lì)，只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，來自這個(gè)世界的陌生人的溫暖，留存在她心中。

從小她就一直很笨拙，在幼兒園疊被子、洗手、吃飯都比別人要慢，上小學(xué)時(shí)也整理不好書包，衣服也常常穿不整齊，一直到中學(xué)時(shí)還有衣服、褲子穿反的時(shí)候。無數(shù)次被人提醒書包沒有拉好，無數(shù)次忘帶東西。她不知道自己為什么會(huì)這么丟三落四，對(duì)別人來說似乎很容易的事情，在她這里卻要花上極大的功夫。

她只有一樣?xùn)|西感覺是很容易的，便是學(xué)習(xí)。身體比別人笨拙，頭腦卻比別人聰明，她在學(xué)習(xí)上也肯花功夫，從不投機(jī)取巧，因而在應(yīng)試教育的環(huán)境下一路順風(fēng)順?biāo)ＴS多老師因此對(duì)她十分肯定和贊賞，也就更加養(yǎng)成了她經(jīng)受不起批評(píng)和挫折的個(gè)性。

可來到大學(xué)后，她的缺點(diǎn)卻日復(fù)一日地暴露出來，而今她不得不面對(duì)一個(gè)人，那便是她自己。

舞蹈教室二的三面環(huán)鏡映出她的面容――一個(gè)連她自己都覺得看上去有些幼齒而單薄的少女，眼中懷著局促不安的眼神，一副猶豫不決，怯生生的樣子。

可是，如果她晚上不想逃跑，如果她還想面對(duì)蕭琦學(xué)長(zhǎng)，她此刻就不能逃避。恐懼，退縮，被另一種力量催促著，讓她在原地與自己做斗爭(zhēng)。她拉開窗簾，天已大亮，窗外的曙光映著未化的白雪照進(jìn)來，明晃晃地照在她的臉上。她閉上雙眼，深吸一口氣，三面鏡子中的她同時(shí)開口。

想象自己，站在那個(gè)世上唯一支持自己，愛自己的人面前。想象自己，已經(jīng)被賦予了克服障礙的勇氣……

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