走出這里只是讓自己活得更好，但是留在這里也可以讓這里的人所有人都活得更好。

這就是央臺(tái)主持人的格局。

這個(gè)理想很遠(yuǎn)大，可是也給孩子的心里照進(jìn)了一道光。

評(píng)論區(qū)：

這是那位零零后剪輯嗎？

確實(shí)，這位主持人雖然干啥都不靠譜，偶爾正經(jīng)一下還是特別有力量的。

粉了粉了。

央臺(tái)選主持人可能職業(yè)素養(yǎng)不太過(guò)關(guān)，但是思想是一定好的。

以后可能因?yàn)樵瑵痪湓?，?huì)從那個(gè)山區(qū)走出來(lái)一位大人物。

這孩子是要火了。

一時(shí)間關(guān)于袁濤那句話直接大火。

這也是平臺(tái)扶持的原因。

沒辦法，這種正能量必須讓所有人看見。

出國(guó)留學(xué)就沒回來(lái)的留學(xué)生那是觸目驚心的數(shù)字。

從小學(xué)到讀研，培養(yǎng)起來(lái)一個(gè)頂尖人才，費(fèi)用是不可想象的。

可是一出去就不回來(lái)，損失是巨大的。

不然鄭強(qiáng)教授也不會(huì)直接抨擊說(shuō)我不教你們了。

回頭打在我頭上的炮彈，就有我教出來(lái)的學(xué)生研制的。

在央臺(tái)官方賬號(hào)，直接把袁濤這句話給轉(zhuǎn)發(fā)。

隨后直接沖上了熱搜。

同一時(shí)間。

袁濤另一個(gè)話題也火了。

梁老師是一位二年級(jí)的小學(xué)老師，平時(shí)會(huì)拍一些段子。

粉絲也有個(gè)三十多萬(wàn)。

看到袁濤的話題，必須也蹭蹭熱度。

袁濤這一招反向操作確實(shí)好用。

我班里有一個(gè)女同學(xué)，上課最喜歡扭頭跟同桌說(shuō)話。

說(shuō)了好幾次就是不改。

現(xiàn)在的孩子不能打不能罵！

你不管還不行。

那是相當(dāng)難教！

看完袁濤的直播之后，我就買了一個(gè)小擴(kuò)音器放在了這位女同學(xué)的嘴邊。