..........

    從戰(zhàn)技圖書館歸來后，王浩的生活節(jié)奏明顯加快了。

    新生大比結(jié)束，京大度過了一段熱鬧而又悠閑的時(shí)光。

    但很快學(xué)校又恢復(fù)到了往日緊張忙碌的節(jié)奏。

    京都異能者大學(xué)對(duì)大一新生的課程安排相當(dāng)緊湊，每日都有不同課程。

    早至九點(diǎn)，晚至下午三點(diǎn)。

    比起下學(xué)期，這學(xué)期的課表幾乎滿滿當(dāng)當(dāng)。

    但王浩清楚，這些課程沒有一門是多余的。

    京大異能者大學(xué)的各個(gè)課程都很重要，歷史課講述藍(lán)星起源、元能復(fù)蘇與異能誕生；

    實(shí)戰(zhàn)課是真刀真槍的對(duì)抗，錘煉拳腳與各種兵器技藝；

    魔獸解剖課細(xì)致分析各類魔獸的弱點(diǎn)與材料采集方式；

    生物課則聚焦天材地寶的分布與甄別與天材地寶存儲(chǔ)方式等；

    還有荒野生存課，教人辨別毒物、選擇食物，急救，每一步都是生死之間的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Y(jié)........

    因?yàn)殚_學(xué)半個(gè)月的請(qǐng)假，王浩缺了兩個(gè)星期的內(nèi)容，導(dǎo)致他目前有些脫節(jié)。

    幸好，室友沈清風(fēng)筆記做得極詳實(shí)，他每天除了正常和自然元素學(xué)院一班同學(xué)上下課，還會(huì)抽空埋頭補(bǔ)課，有幾天看的入迷了，還會(huì)熬到深夜。

    起初，王浩還以為這些課程不過是理論的重復(fù)。

    可真正聽下來，他才意識(shí)到自己當(dāng)初的想法多么可笑。

    京都異能者大學(xué)教授的課程沒有一個(gè)是華而不實(shí)的，這些大學(xué)課程和高中時(shí)期的課程相比。

    高中課程更偏向于人文，京大的更偏向于荒野區(qū)知識(shí)，大學(xué)的各種課程也是為了適應(yīng)荒野區(qū)和狩獵服務(wù)。

    自然元素學(xué)院的課程，王浩越聽越感興趣，每天一節(jié)課都不愿意落下，全程聽完。

    同樣，一班的學(xué)生也基本很少有人請(qǐng)假，大家都知道這些知識(shí)有多重要，也許會(huì)在未來的荒野區(qū)保住自己的命。

    能考入京都異能者大學(xué)的都是天才，沒人是蠢貨，會(huì)自大的覺得京都異能者大學(xué)會(huì)開設(shè)沒意義的課程。

    京大所傳授的，是無數(shù)前人用鮮血與生命換來的系統(tǒng)知識(shí)。

    不得不說，作為大夏頂尖高校，導(dǎo)師的綜合素質(zhì)很高，這些課程都被導(dǎo)師們講述的極為精彩。

    甚至對(duì)于王浩來說都很有用。

    就比如對(duì)于王浩之前在戰(zhàn)技圖書館的疑問？

    科技大爆發(fā)和魔獸起源以及覺醒異能是否有關(guān)的問題。

    在京大的歷史課上的學(xué)習(xí)，終于解答了他的困惑。

    本來這個(gè)課程早在新生大比之前，第一個(gè)月就被京都異能者大學(xué)歷史學(xué)科的導(dǎo)師講述了。

    碰巧的是，

    剛好那段時(shí)間王浩請(qǐng)假了。

    也就導(dǎo)致這些大學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)他都不知道。

    王浩一想到這，都有些汗顏！

    還好沒去問楊寒院長(zhǎng)，不然還不知道是怎樣看白癡的表情。

    藍(lán)星的歷史也深深吸引著王浩，這種來自時(shí)間解密的爽感，讓王浩經(jīng)常出現(xiàn)在了京大的另一個(gè)圖書館借閱書籍。