上午第二節(jié)是《中國建筑史》，任課老師是個三十多歲的女人。

“大家好，我是趙娜，負(fù)責(zé)講授這門《中國建筑史》?！?

周潯打了個哈欠，又趴下了。&-->>lt;br>這些講理論課的老師都不是他的目標(biāo)。

一般來說，他們都是從大學(xué)到研究生到博士到教師這個流程走上來的。

缺乏實際設(shè)計經(jīng)驗不說，更不可能有自己的工作室和社會資源。

理論學(xué)者可敬，但不適合周潯。

三個室友又開始記筆記，周潯又開始玩顧晚檸散落的長發(fā)。

半節(jié)課過去，小富婆的頭發(fā)如同去理發(fā)店做了拉直，越來越順溜。

周潯覺得有些無聊了。

“哥幾個，逃課去打穿越火線?。俊?

“?。俊?

能考進(jìn)重點(diǎn)本科的，高中多半沒逃過課，聽到這個詞就本能地緊張。

郭一凡是最想去網(wǎng)吧的，他的眼睛亮了，但沒吭聲。

楊明軒已經(jīng)裝模作樣記了一整節(jié)建筑概論，現(xiàn)在顯然演不下去了。

看他筆記就知道，已經(jīng)從五種顏色的筆跡降低到了兩種。

而作為好學(xué)生的劉曉剛自然反對：“別了吧？聽說中國建筑史挺重要的?！?

“重要個屁！也就考研用得上，到時候也忘得差不多了，還得重新學(xué)。”

周潯是老行家了，自己走過的彎路絕不能讓兄弟們再走一遍。

不逃課，還能叫上大學(xué)嗎？

這時候，楊明軒和郭一凡已經(jīng)被說動了。

劉曉剛在學(xué)業(yè)和兄弟情誼間糾結(jié)片刻，最終選擇了后者。

其實看過三遍《士兵突擊》的他，才是最想玩槍的那個。

教室不大，其實逃課并不容易，但好在他們坐在最后一排。

趁老師趙娜在黑板上畫圖，四個人彎下腰，悄悄往門口挪動腳步。

走到一半，趙娜的聲音忽然傳過來：

“這種屋檐形式并不過時，我們工作室做一些現(xiàn)代建筑時也會借鑒它的精髓……”

幾個人嚇了一跳，齊刷刷回頭望向講臺——

還好，她還背對著他們在畫圖。

“快走。”

楊明軒壓低聲音催促。

劉曉剛和郭一凡在他前面，快速挪動腳步。

“腳步輕點(diǎn)……”

楊明軒皺了皺眉，小心挪動腳步，卻發(fā)現(xiàn)身后一點(diǎn)聲音都沒有。

還是老周牛逼啊，一點(diǎn)動靜都沒有，果然是老手。

一兩分鐘后，幾個人終于安全挪動到教室門外，松了口氣。

起身一看，好像不太對勁。

怎么少了個人？

周潯人呢？

再往教室里一看，周潯他媽的居然端坐在座位上。

只見他兩條胳膊疊在課桌上，腰桿挺得筆直，目光炯炯地盯著黑板，儼然一個三好學(xué)生。

還沒等他們反應(yīng)過來，更離譜的一幕發(fā)生了——

趙娜轉(zhuǎn)過身，把粉筆往講臺一丟：“考考你們，除了這種歇山頂，還有什么形式？”

話音剛落，周潯居然第一個舉手，胳膊筆直得好像電線桿子。

“最后一排這位同學(xué)，就你來回答一下吧?！?

周潯起身，回答得異常流利：“還有硬山、廡殿頂和懸山頂這幾種形式。”

“非常好，看來預(yù)習(xí)過，請坐?！?

周潯點(diǎn)點(diǎn)頭坐下，暗自松了口氣。

幸好走得晚。

誰能想到，一個教《中國建筑史》的老師，居然還有自己的工作室？

這就沒辦法了。

裝個好學(xué)生，誰還不會呢？

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