大家看到沈老師咳嗽得這么厲害，都不忍心看他再為學(xué)校的事情操心。張青上前一步，輕輕拍著沈老師的后背，幫他順氣，關(guān)切道：“沈老師，你能為學(xué)校做的事都已經(jīng)做了，其他的事情，您不能再管了！您這把年紀(jì)，真的不能再操勞了！"

李鵲兒也紅了眼眶，攙扶著沈老師的手臂，說(shuō)：“是啊，沈老師，您看您咳得這么厲害，得去醫(yī)院好好檢查一下。學(xué)校的事我們一定會(huì)想辦法，您先把身體養(yǎng)好才是最重要的?！?

沈傳秋卻倔強(qiáng)地?cái)[擺手，嘴唇干癟：“我這一把老骨頭，值得什么？學(xué)校要是被拆了，就真的沒(méi)了...沒(méi)了?。　?

他從口袋里掏出一張泛黃的老照片，照片上是上世紀(jì)六十年代的橋碼鎮(zhèn)學(xué)校大門(mén)：“你們看，這是1965年建校時(shí)的樣子。每一所百年老校，都該好好保存它的原址，這是一所學(xué)校的根脈和源頭?。∥叶嗝聪Ｍ覀儤虼a鎮(zhèn)學(xué)校，能一直辦下去，成為一所百年名校，讓更多平民子弟成才成長(zhǎng)！這張照片，我今天本來(lái)是要給那些領(lǐng)導(dǎo)看的，但是顯然他們是不會(huì)在乎的，所以后來(lái)我也就沒(méi)有拿出來(lái)！”

陸軒接過(guò)照片，只見(jiàn)照片上青磚黛瓦的校門(mén)上“橋碼鎮(zhèn)學(xué)?！睅讉€(gè)大字清晰可見(jiàn)。如今的校門(mén)已經(jīng)開(kāi)在另一個(gè)地方，擴(kuò)建了，但是這張照片上的老校門(mén)所幸還保留著，陸軒前不久在學(xué)校就看到過(guò)，如今這個(gè)校門(mén)已經(jīng)變成了一個(gè)校內(nèi)花園的門(mén)洞，但卻很好地保留了下來(lái)，給學(xué)校增添了年代感！

“將來(lái)就算建再漂亮的鋼筋混凝土校區(qū)，也找不回這份歷史感了。”沈傳秋的聲音低沉，“我教了四十多年的書(shū)，送走了一屆又一屆學(xué)生。這所學(xué)校，有我的青春，有我的回憶，更有我們橋碼鎮(zhèn)幾代人的記憶啊……”

看著沈老師老淚縱橫，在場(chǎng)的人都沉默了。

從校園文化和歷史的角度來(lái)看，沈老師說(shuō)的是完全正確的，但如今是權(quán)力和資本勾連在一起，想要學(xué)校所在的整個(gè)5號(hào)地塊，在他們眼里，一所九年制義務(wù)教育學(xué)校的校園又算得了什么？

陸軒一時(shí)也不知道該如何勸沈老師，只能說(shuō)：“沈老師，我們先送您回家休息。其他的事，我們一定會(huì)再想辦法?！?

李鵲兒也趕緊附和：“對(duì)對(duì)，先回家好好休息。師母在家也肯定等著急了?！?

于是，眾人一起將沈傳秋送到了家里。他和老伴一起住在郊區(qū)一個(gè)小區(qū)的房子里，大概有將近一百平左右，本來(lái)是和兒子一家三口。不過(guò)，如今兒子和兒媳都在粵州工作，過(guò)年的時(shí)候，不是他們?nèi)セ浿荩褪莾鹤觾合被貋?lái)。

推開(kāi)家門(mén)時(shí)，客廳里飄著中藥的苦澀味道。沈老師的老伴王師母正在廚房熬藥，聽(tīng)到動(dòng)靜急忙跑出來(lái)。

“老頭子，你這是怎么了？”王師母看到丈夫蒼白的臉，聲音都變了調(diào)，“是不是又去管閑事了？”

張青連忙解釋?zhuān)骸巴鯉熌?，沈老師是為學(xué)校的事奔波，不是惹事?！?

王師母卻不領(lǐng)情，一邊扶著丈夫坐下，一邊埋怨道：“他都退休多少年了，還整天往外跑！你看我還在給他煎藥，他這個(gè)咳嗽的毛病一直都不見(jiàn)好，還整天東奔西跑，也不知道體諒體諒我！”她又轉(zhuǎn)向張青，“張校長(zhǎng)，你得管管他。以前當(dāng)班主任時(shí)不著家就算了，可如今退休了，他還要四處跑，這是不是有問(wèn)題了??？張校長(zhǎng)，你幫我好好批評(píng)批評(píng)他！”

張青想說(shuō)，自己這個(gè)校長(zhǎng)馬上就要被免掉了！但是，這么一說(shuō)，王師母恐怕就要刨根問(wèn)底，今天發(fā)生的事情不免就要說(shuō)出來(lái)，那么沈老師被拘留的事情也得說(shuō)，反而徒增王師母的煩惱。因此，他也就忍住沒(méi)說(shuō)，笑笑說(shuō)：“沈老師是個(gè)熱心人，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的未來(lái)！”

王師母聽(tīng)了卻不高興：“張校長(zhǎng)，你這個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)不能再表?yè)P(yáng)他了，不然他就更加不得了。以前，他是班主任，他熱心，他關(guān)心學(xué)生，那是他職責(zé)所在，我也不去攔他，顯得我好像要拖他的后腿?？墒?，他現(xiàn)在退休了，總該消停了吧？他以前沒(méi)有陪過(guò)我，我呢，給他當(dāng)牛做馬，洗衣做飯帶孩子都是我來(lái)，我也認(rèn)了?？涩F(xiàn)在，他總該經(jīng)常陪陪我，也幫我分擔(dān)一些家務(wù)了吧？我要求不高啊，他只要在家，讓我經(jīng)常能看到他，我就滿(mǎn)意了呀！”

說(shuō)著，說(shuō)著，王師母的眼睛就紅了。張青、李鵲兒、陸軒三人都頗為尷尬，心里都想，要是讓王師母知道，今天沈老師還被拘留了，不知她會(huì)作何反應(yīng)？三人都不敢想。

話說(shuō)到一半，王師母突然注意到丈夫手腕上的淤青，那是在信訪辦和拘留所被人勒出的痕跡。她的聲音戛然而止，顫抖著抓住丈夫的手，“這……這是怎么回事，你的手怎么搞成這樣？”