暮春的空氣里浮動著柳絮和一種焦灼的期盼。紅星集團新建的量產(chǎn)車間，如同一個巨大的、精密卻尚未完全馴服的活物，在低沉的轟鳴聲中，持續(xù)吞吐著那些關乎企業(yè)未來的黑色磁性材料胚體。

引入ai學習算法進行生產(chǎn)優(yōu)化的項目，在經(jīng)歷了初期的數(shù)據(jù)采集和模型搭建后，進入了最令人煎熬的“訓練”與“試錯”階段。算法小組的辦公室燈火通明，屏幕上流動著常人無法理解的代碼和波形圖，與樓下車間里實實在在的物理生產(chǎn)過程，形成一種奇特的映照。

進展比預想的還要緩慢。最初的幾個算法模型投入試運行，不僅沒能提升良品率，反而因為過于“敏感”，對生產(chǎn)線上微小的、原本在容差范圍內(nèi)的波動做出過度反應，導致了幾次不必要的停線和參數(shù)重置，良品率一度跌破了百分之八十。

質(zhì)疑的聲音再次甚囂塵上。連一向支持林一的老周，看著報表上因此增加的成本和延誤的交付時間，也忍不住私下嘀咕：“這電腦玩意兒，到底靠不靠譜？別最后畫虎不成反類犬?！?

技術副廠長的壓力最大，他頂著布滿血絲的眼睛向林一匯報，聲音沙?。骸傲挚?，現(xiàn)有的通用算法模型，對工業(yè)生產(chǎn)這種強噪聲、多變量耦合的環(huán)境適應性很差。我們可能需要……針對我們的特定工藝，從頭構建專用的算法內(nèi)核。這……這等于要重新來過，時間和資金……”

林一沉默地聽著，手指在辦公桌上無意識地劃著。他想到了女兒林曦，在接觸素描初期，生硬地套用書本上的明暗法則，把石膏像畫得死板僵硬，毫無生氣。那時，她缺少的，正是對特定對象獨特質(zhì)感的“感受”和“理解”。

“通用教材教的是共性，但畫出神韻，需要抓住個性?！绷忠惶鹧?，看向技術副廠長，眼神里沒有責備，只有一種穿透迷霧的冷靜，“算法也一樣。通用的模型解決不了我們特有的問題。重新構建就重新構建，經(jīng)費不是問題，時間……我們擠出來?！?

他站起身，走到辦公室的白板前，拿起筆：“把我們的工藝專家和算法工程師混編，成立聯(lián)合攻堅小組。不要讓人去適應算法，要讓算法來學習我們最好的老師傅的‘手感’和‘經(jīng)驗’，把那些無法量化的‘感覺’，想辦法轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)特征，喂給算法！”

這個思路，將純粹的數(shù)據(jù)驅(qū)動，轉(zhuǎn)向了與領域知識深度結(jié)合的方向。這意味著一場更加艱苦卓絕的、需要工藝專家與數(shù)據(jù)科學家打破學科壁壘的協(xié)同作戰(zhàn)。

就在集團上下為這“最后一公里”的技術堡壘傾盡全力時，家庭的畫室里，林曦也迎來了她學畫以來第一次真正的挫折。

區(qū)里舉辦了一場規(guī)格更高的少兒繪畫大賽，林曦在老師鼓勵下，精心創(chuàng)作了一幅作品參賽。她畫的是父親的書房一角，試圖捕捉林一伏案工作的瞬間。她運用了這段時間學到的素描技巧，努力表現(xiàn)書架的透視和臺燈的光影，甚至大膽地加入了想象的元素——窗外飛入的、帶著星光的紙飛機。

她對自己的這幅作品充滿了期待。然而，比賽結(jié)果公布，她名落孫山。

那天放學，宋清去接她，看到女兒低著頭，緊緊攥著書包帶，眼眶紅紅的，倔強地不讓眼淚掉下來?；氐郊?，她把自己關在畫室里，對著那幅落選的作品發(fā)呆。

晚飯時，林曦吃得很少，一直沉默著。

“怎么了，曦曦？”林一放下筷子，溫和地問。

小姑娘的眼淚終于忍不住，大顆大顆地滾落下來，抽噎著說：“我畫得……不好……沒有得獎……”

宋清心疼地把她摟進懷里。林一沒有立刻安慰，他等女兒情緒稍微平復后，才輕聲問：“你覺得，是哪里畫得不好呢？”

林曦搖搖頭，帶著哭腔：“我不知道……老師說我……想法很好，但是……技巧還……還不夠支撐想法……”

“想法很好，技巧不夠?！绷忠恢貜椭@句話，心中微微一動。這不正像是樓下車間里正在發(fā)生的事情嗎？有了卓越的材料設計“想法”（新型材料），卻受限于量產(chǎn)工藝的“技巧”（控制穩(wěn)定性）？

他拿起那張-->>落選的畫，仔細地看著。確實，女孩的想法充滿童真和情感，那些試圖飛入的星光紙飛機尤其動人。但在技法上，書架的透視仍有些許別扭，光影的處理也略顯生澀，使得那份美好的“想法”未能被完美地表達出來。

“曦曦，”林一放下畫，看著女兒淚汪汪的眼睛，“還記得你剛開始學素描，畫方塊總是畫歪的時候嗎？”

林曦點點頭。

“那時候，你只知道規(guī)則，畫出來的線是‘死’的。后來，你慢慢找到了‘感覺’，線就‘活’了?！绷忠荒托牡匾龑В艾F(xiàn)在，你有了更棒的‘想法’，就像有了想蓋一座很漂亮城堡的圖紙。但要把城堡真的蓋起來，還需要更熟練、更扎實的‘技巧’去做磚塊、去砌墻。這次沒有得獎，不是你的‘想法’不好，只是告訴我們，蓋城堡需要的‘技巧’，我們還要繼續(xù)練習，對不對？”

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