他拿出筆記本,上面記錄著他觀察和思考的要點(diǎn):“公立校學(xué)風(fēng)扎實(shí),基礎(chǔ)打得牢,這是優(yōu)勢(shì)。但教學(xué)模式相對(duì)傳統(tǒng),可能在一定程度上限制孩子的創(chuàng)造力和個(gè)性發(fā)展。私立校資源豐富,視野開(kāi)闊,注重綜合素養(yǎng),但學(xué)費(fèi)高昂,而且……確實(shí)可能存在基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的風(fēng)險(xiǎn),更重要的是,”他頓了頓,看向女兒,“那種環(huán)境,會(huì)不會(huì)讓她過(guò)早地產(chǎn)生攀比心理?”
他的分析客觀而全面,既肯定了雙方的優(yōu)點(diǎn),也指出了潛在的隱患。母親和宋清都安靜地聽(tīng)著。
“我想,我們可以折中一下?!绷忠惶岢隽俗约旱姆桨?,“選擇那所注重素質(zhì)教育的公立實(shí)驗(yàn)小學(xué)。它既有公立校的規(guī)范和管理,又在教學(xué)改革上比較前沿,課外活動(dòng)也很豐富。同時(shí),我們家里,要更注重培養(yǎng)曦曦的閱讀習(xí)慣、獨(dú)立思考能力和正確的價(jià)值觀。知識(shí)學(xué)??梢越?,但品性和格局,更多要靠家庭的熏陶。”
他看向母親:“媽?zhuān)判?,基礎(chǔ)絕不會(huì)放松?!庇挚聪蛩吻澹骸扒迩?,開(kāi)闊視野和綜合能力,我們通過(guò)家庭教育和課外拓展來(lái)彌補(bǔ)?!?
最后,他摸了摸女兒的頭:“曦曦,你喜歡今天看到的哪個(gè)學(xué)校呀?”
林曦眨著大眼睛,想了想,說(shuō):“我喜歡那個(gè)有大大圖書(shū)館和可以畫(huà)畫(huà)的學(xué)校的!”
孩子天真無(wú)邪的選擇,恰恰印證了林一的判斷。最終,家庭內(nèi)部達(dá)成了一致。
女兒的入學(xué)問(wèn)題圓滿解決,仿佛為林一注入了一股清泉,緩解了因?qū)@V訟帶來(lái)的焦灼。他抱著女兒,看著她認(rèn)真在畫(huà)紙上涂抹著五彩斑斕的圖案,那純粹的創(chuàng)造力和快樂(lè),讓他恍然間想到了紅星研究院里那些正在埋頭攻堅(jiān)、試圖繪制出繞開(kāi)專(zhuān)利壁壘新路徑的年輕工程師們。
突破,往往源于最本真的渴望與不拘一格的想象。
幾天后,研發(fā)院傳來(lái)消息,專(zhuān)項(xiàng)小組在一種新型磁性復(fù)合材料上取得了意想不到的進(jìn)展,該材料表現(xiàn)出極佳的高頻特性,理論上存在繞開(kāi)對(duì)方核心專(zhuān)利的可能!雖然距離成熟應(yīng)用還有很長(zhǎng)的路要走,但這無(wú)疑是一道刺破陰霾的曙光。
與此同時(shí),法務(wù)團(tuán)隊(duì)也反饋,經(jīng)過(guò)深入分析,發(fā)現(xiàn)對(duì)方某項(xiàng)關(guān)鍵專(zhuān)利在申請(qǐng)文件的撰寫(xiě)上存在模糊之處,或許可以成為反擊的突破口。
資本的層面,秦總那邊也傳來(lái)了積極信號(hào),表示其所在的資本方看好紅星集團(tuán)的長(zhǎng)期價(jià)值和發(fā)展韌性,愿意在應(yīng)對(duì)訴訟期間提供必要的資金支持,并協(xié)助引入更多的戰(zhàn)略資源。
站在辦公室的落地窗前,林一看著窗外。一邊是國(guó)際巨頭揮舞的專(zhuān)利大棒,寒意逼人;一邊是女兒天真爛漫的笑臉和研究院里點(diǎn)燃的希望之火,溫暖而明亮。
他知道,這場(chǎng)戰(zhàn)役遠(yuǎn)未結(jié)束,前路必定崎嶇。
但他也從未像此刻這般篤定。
技術(shù)的壁壘需要用更尖端的技術(shù)去打破,資本的壓力需要用更強(qiáng)大的資本和更穩(wěn)健的運(yùn)營(yíng)去化解。而守護(hù)好身后這個(gè)溫暖的家,守護(hù)好女兒臉上那份純粹的快樂(lè),則是他所有征戰(zhàn)最終的意義。
他拿起內(nèi)線電話,聲音平靜而有力:
“通知研發(fā)院,加大對(duì)新材料的投入和測(cè)試力度。”
“法務(wù)團(tuán)隊(duì),圍繞那個(gè)專(zhuān)利漏洞,準(zhǔn)備提起反訴?!?
“另外,幫我約一下飛躍電子的梁總,是時(shí)候,和國(guó)內(nèi)的朋友們,更緊密地站在一起了?!?
窗外,浦江兩岸,燈火如織,勾勒出這個(gè)國(guó)家奔騰向前的縮影。
而林一和他的紅星集團(tuán),正是這宏大敘事中,不甘屈服、奮力前行的一章。
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