聲音的源頭是一間掛著“二胡班”牌子的教室。
他輕輕推開(kāi)后門(mén)，一股松香混合著墨汁的淡淡氣味涌出。
講臺(tái)前，一位留著披肩長(zhǎng)發(fā)，氣質(zhì)颯利的美女老師正單手撫額，對(duì)著她面前一個(gè)扎著高馬尾，眼神滴溜溜亂轉(zhuǎn)的女生“痛心疾首”。
“蘇曉曉！我跟你說(shuō)過(guò)多少次了？二胡一日不練終成空！”
“手型！運(yùn)弓！氣息！你告訴我，上星期我給你糾正的‘抖弓’問(wèn)題，你回去練了嗎？?。俊?
美女老師的聲音帶著恨鐵不成鋼的急切，食指用力點(diǎn)了點(diǎn)琴譜架：“聽(tīng)聽(tīng)！聽(tīng)聽(tīng)你自己拉的這是什么？”
“好好一首《渡情》，人家如泣如訴的深情，被你拉得如殺如豬！”
而被叫做蘇曉曉的馬尾女生，卻是低著腦袋，肩膀微微聳動(dòng)了兩下，似乎在憋笑。
當(dāng)老師的手指快要戳到她腦門(mén)上時(shí)，她才猛地抬頭，一臉比竇娥還冤的無(wú)辜：“周老師！人家沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)嘛，哪知道什么如泣如訴的愛(ài)情嘛~”
她說(shuō)話時(shí)，那雙的眼睛里閃過(guò)一絲狡黠的光芒，像只小狐貍。
正好被靠在門(mén)邊看戲的林風(fēng)華捕捉個(gè)正著。
“噗~”
他一個(gè)沒(méi)忍住，發(fā)出一聲細(xì)微的輕笑。
這女生哪是不會(huì)，這分明是在逗著老師玩呢！
本來(lái)因?yàn)樽约簩W(xué)生不聽(tīng)話，已經(jīng)夠鬧心的周老師，聽(tīng)到林風(fēng)華的笑聲后，頓時(shí)轉(zhuǎn)移了怒火！
“笑？你覺(jué)得很好笑嗎？同學(xué)？”
周老師的聲音陡然拔高，帶著被冒犯的慍怒。
可當(dāng)她目光掃過(guò)林風(fēng)華挺拔的身形和他即使戴著口罩也遮掩不住的氣質(zhì)時(shí)，那點(diǎn)慍怒竟是奇異般消散了許多！
她的眼中，驟然閃過(guò)一種看到新玩具的新奇！
“來(lái)蹭課的？既然覺(jué)得好笑，那想必你一定拉得比她好聽(tīng)了？”
周老師下巴一揚(yáng)，利落地朝林風(fēng)華勾了勾手指，“來(lái)來(lái)！你上來(lái)！讓大家聽(tīng)聽(tīng)，你的二胡水平！”
林風(fēng)華頓時(shí)感覺(jué)一個(gè)頭兩個(gè)大，心里哀嘆自己這是什么運(yùn)氣。
他連忙擺手，想要拒絕：“老師你誤會(huì)了，我就是路過(guò)，路過(guò)的......”
“路過(guò)？路過(guò)也得遵守我的課堂紀(jì)律！”
周老師幾步走到門(mén)口，不由分說(shuō)，一把抓住林風(fēng)華的胳膊就往講臺(tái)上拖。
這突如其來(lái)的行為，倒是把林風(fēng)華給看愣了！
怎么看著英姿颯爽的一個(gè)美女老師，做事這么虎??？
“老師你別拉，我自己能走。”
林風(fēng)華半推半就間，也有些哭笑不得。
周老師把他按在剛才蘇曉曉坐的凳子上，順手把蘇曉曉那把命運(yùn)多舛的二胡塞進(jìn)他懷里，抱著手臂居高臨下地看著他：“拉！就拉今天的的練習(xí)曲《渡情》！別告訴我你連譜子都看不懂？”
琴譜架上，正是《新白娘子傳奇》里那首纏綿悱惻的經(jīng)典旋律。
“行吧......”
林風(fēng)華認(rèn)命般地嘆了口氣，口罩下的嘴角卻勾起一個(gè)不易察覺(jué)的弧度：“這可是老師您讓我拉的。我就按我的理解......給大家表演一遍吧？”
“你的理解？”
周老師呵呵一笑，整了一下自己的旗袍，端坐在一旁，看著林風(fēng)華道：“開(kāi)始你的表演！”
就連蘇曉曉和其他的學(xué)生，也都好奇地看著這個(gè)戴著口罩的人！
《渡情》雖然不是什么難度很大的曲子，但想要拉出曲子的韻味，也不是一件易事！
手型，運(yùn)功，氣息，只是基礎(chǔ)！
林風(fēng)華沒(méi)再說(shuō)話。
他輕輕調(diào)整了一下坐姿，雙腿自然分開(kāi)，脊背挺直卻不僵硬。
他左手撫上粗糲的琴桿，右手拿起那把弓毛稀疏的弓子，掂量了一下。
就在眾人以為他也要制造噪音時(shí)，林風(fēng)華的手指微微-->>一顫。
“咿~~~呀~~~”
一道極其圓潤(rùn)，飽滿，帶著江南水汽般溫潤(rùn)濕滑的音符，如同初春融化的溪水，從琴筒里流淌出來(lái)。
音準(zhǔn)，共鳴，音色，幾乎挑不出任何毛?。?
只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的起音，仿佛將所有人都拉入了煙波流轉(zhuǎn)的西子湖畔。
周老師原本帶著輕笑的表情一滯，瞳孔微微放大，閃過(guò)一絲難以置信的驚愕！