好在校長并未停留多久，很快就離開了。

他好像只是來六樓走廊繞一圈，看看學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，但只有蘇澤知道，這校長應(yīng)該是來找他的。

校長他果然有記憶！

還好他當(dāng)時(shí)以防萬一，用校服裹住了自己的臉，校長攻擊他的時(shí)候，并未看到他的長相。

所以，剛才校長的視線也僅僅只是從他的身上略過，看樣子，并沒有認(rèn)出他來。

他視線落在手鏈上，陸巧香此時(shí)還是書籍的樣子，并未被他幻化出來融合在身體中。

這也是因?yàn)榘滋鞂W(xué)校中不會(huì)有詭異出現(xiàn)，他才這么做的，但現(xiàn)在想來應(yīng)該是救了自己。

畢竟，誰知道這校長是不是能感應(yīng)到詭異的存在！若是陸巧香剛才不是書籍的狀態(tài)，他極有可能會(huì)被察覺。

好險(xiǎn)。

真的好險(xiǎn)！

從現(xiàn)在起，只要不是在血色空間，他就絕對不將書籍幻化成詭異。

好在，今晚校長只是過來看看，并沒有做什么。

而白墨跟蘇澤并沒注意到黃念桃，她在經(jīng)過縝密的思考后決定，今晚暫時(shí)先不去血色夢境。

當(dāng)晚回到寢室后，蘇澤特地晚上起來上廁所，順便進(jìn)了一趟書屋。

蘇澤坐在椅子上，將那張寫著對內(nèi)規(guī)則的紙拿在手里，另一只手則是拿著血色晶石。

正如他所想的那樣，天賦進(jìn)階石并不能讓天賦整體提升，只能提升九條規(guī)則中的其中兩條。

第二條規(guī)則。

2在副本內(nèi)需要在室內(nèi)呆超過五小時(shí)，才可開啟進(jìn)入書屋之門，離開房屋，則重新計(jì)時(shí)→2在副本內(nèi)需要在室內(nèi)呆超過三小時(shí)，才可開啟進(jìn)入書屋之門，離開房屋，則重新計(jì)時(shí)

時(shí)間從五小時(shí)變成三小時(shí)，怎么說呢，這其實(shí)也挺好的，但現(xiàn)在他看重的不是這個(gè)。

第九條規(guī)則。

9同一時(shí)間只能帶出一本書，空白書籍除外→9同一時(shí)間只能帶出兩本書，空白書籍除外

請選擇。

看到這個(gè)，蘇澤的眼神才出現(xiàn)了變化，這才是現(xiàn)在的他所急需的！

選擇提升天賦異世書屋第九條規(guī)則。

是否確認(rèn)選擇

確認(rèn)。

已成功。

蘇澤手里拿著的天賦進(jìn)階石緩緩消失，而紙上的第九條規(guī)則，原本只能帶出一本書的內(nèi)容，現(xiàn)在果然變成了兩本。

他當(dāng)即隨手拿了一本《樓鈴蘭》，掛在手鏈上，起身離開書屋。

蘇澤走到外面后，第一時(shí)間查看手鏈上的三本書，一本都沒少！

《陸巧香》、《樓鈴蘭》以及一本空白書籍。

真的！

這是真的！

現(xiàn)在他可以同時(shí)操控兩只詭異，生存能力大大提升。

早晨。

蘇澤今天心情好，嘴角都帶著一絲若有似無的笑意，白墨第一時(shí)間便注意到了。

“有什么好事？”

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