這次可不是，明明是玉闕答應(yīng)的抓捕合作，結(jié)果一轉(zhuǎn)頭就把活兒給了祂——

走過步梯拐角，曜青借朱明給祂的權(quán)限在黑幕里拉出青鳥的俯視圖，正排查著周圍的異常能量體，就一下察覺到不對勁兒，停下了腳步。

祂把腳往旁邊挪了挪，這才微微低下頭看見了從拐角那邊走來，險些被祂踩中的小孩兒。

這還沒祂腿高的小孩兒，最多十歲出頭的模樣，黑毛小狗兒似的，被祂一擋踉蹌了下才站穩(wěn)，呆愣愣地反應(yīng)過來后就眼巴巴看著祂，像要說話又不敢說。

曜青的眼睫動了動，透過覆面的面甲剛對上這孩子的金眼睛，聽到側(cè)后方的尉官出聲：“小孩兒，你和家人走丟了不，你是少年班的學(xué)生那快歸隊，空間站現(xiàn)在不太安定?！?

尉官注意到了那孩子手腕上造型別致的腕表，那是將宛發(fā)給的新生禮物，里面一般配備了基礎(chǔ)的飛鳶卡以及進入校園內(nèi)網(wǎng)的專屬賬號。

學(xué)生入校后，腕表會記錄學(xué)生在校情況，在校一切獎項、助學(xué)金也都是通過這專屬腕表發(fā)放。

曜青記得，在發(fā)生了幾起冒領(lǐng)貧困助學(xué)金事件后，玉闕直接把腕表終端連到了黑幕的子系統(tǒng)，由祂們?nèi)珯?quán)監(jiān)管了。

而在外，這特別的腕表基本就是學(xué)府學(xué)生的“?；铡?。

現(xiàn)在空間站有異變，尉官也是擔(dān)心一個小孩，還是將宛學(xué)生落單太危險，正打算叫人過來把人帶回去，結(jié)果那小孩卻開口，捏緊拳頭說：“我是來求幫忙的。”

“幫忙不是有老師在嗎？將宛老師都是在崗官兵，你找老師就可以解決?！蔽竟贈]當(dāng)回事。

小孩眨眨眼，似乎抖了下，微微撇下嘴。

曜青覺得他挺有意思，就逗道，“休息區(qū)有那么多士兵把守，你怎么繞過他們就找我倆”

“大人。”尉官聽這語氣心里就不秒，輕聲提醒，怕這位舟靈大人又玩心大發(fā)，丟開正事干別的。

但很明顯，曜青根本不會聽她的。

小孩立刻看向了祂：“因為他們不能解決?！?

曜青被逗到了，“那你就這么肯定我們就會幫你”

小孩只看向曜青說，“你是這里最厲害的。”

在尉官無奈的眼神下，曜青笑出了聲，“有點意思，那你說說是什么事”

小孩辭鑿鑿，“有個別人看不見的人把我的朋友帶走了，往空間站后面去了?！?

這聽上去像是兒童囈語的一段話卻讓曜青皺起了眉，“‘別人看不見的人’……那你怎么知道的”

“我和朋友去上廁所，洗手時我感覺到有人在我朋友面前的鏡子里。我看不見，但我能感覺到很冰很冷的溫度，然后，我的朋友就突然離開了，頭也不回地往空間站后面走去了?！?

小孩眨了眨他的金眼睛，眼眸深處似乎還能倒映出當(dāng)時的場景，“我們是第一次來空間站，根本不敢亂跑，我的朋友絕對不敢脫離隊伍去那里?！?

曜青沉吟了一會兒，就對尉官說：“叫人帶上屏蔽器?！?

祂低頭問小孩兒：“你還記得你朋友去了哪里吧”

小孩眼睛亮了亮，點點頭。

曜青滿意，“那好，你帶路?！?

尉官本還疑慮，但聽曜青篤定的語氣，便不多想什么，領(lǐng)了命令離開了。

這里就只剩曜青和小孩兒一舟一人了，前者心情頗佳，領(lǐng)著后者先向空間站后方走去。

在尉官還沒帶回人前，曜青興致盎然地問他：“你既然覺得是一個看不見的人帶走了你的朋友，那怎么它沒有發(fā)現(xiàn)或者帶走一起的你啊”

“它想帶走我的，但當(dāng)時又有人進來了，它就放棄了?！?

小孩跟在祂身邊，輕聲說道：“我肯定沒辦法對付對方，所以我裝作什么都不知道的樣子跑了出來找你們幫忙，而且我覺得在它看來，我也應(yīng)該什么都沒意識到?！?

“直覺倒是挺準(zhǔn)的?！标浊嘈χ嗔巳噙@小孩兒的腦袋，隨后就獲得了一個瞪大的眼睛。

行，這樣才像個真孩子。

把人逗炸毛了，曜青才滿意地收回手，而尉官恰好帶著屏蔽器來了，小孩咬了下牙只好自顧自地把自己頭發(fā)拍了拍，心里希望它還保持整齊。

屏蔽器并不大，長相頗像一個遠(yuǎn)古時期的對講機，而它屏蔽的自然也不是普通的電信號，而是逸散在空氣中的憶質(zhì)。準(zhǔn)確的來說，它是來固定「記憶」里那群模因生物的。

祂來此封閉空間站自然不是小事，是和憶庭-->>那幫憶者合作，抓住一個……焚化工。

大概是百年前玉闕和羅浮的瞎搞實驗，引來了流光天君一事鬧出來的歷史遺留麻煩。