知道李爍想學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)的想法，安靜了一會(huì)，然后就是一連串的消息。

好！我昨天晚上有時(shí)間，已經(jīng)提前幫你準(zhǔn)備了一些適合你的視頻和學(xué)習(xí)資料，我以前也是靠著自己摸索入門的，這方面還算有經(jīng)驗(yàn)。

等下我發(fā)一個(gè)軟件給你，附帶使用方法，你可以直接在這個(gè)軟件上譜寫曲子。

這是總結(jié)出來譜寫曲子的技巧：首先呢，我們需要有一個(gè)概念：旋律=節(jié)奏音高，節(jié)奏呢就是音與音之間的長(zhǎng)短關(guān)系，音高就是

你看我舉個(gè)例子，我現(xiàn)在給你哼一段。

語音30s

這一句你把音高去掉，只剩節(jié)奏的話呢就是我哼給你聽聽看。

語音30s

李爍本來只是過來想咨詢一下，沒想到江耀火如此真誠熱情，直接開始教學(xué)，還格外認(rèn)真。

他愣了一下，很快便給對(duì)方回復(fù)過去，雖然有點(diǎn)突然，倒也很快就在江耀火熱情的引導(dǎo)下，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

可能是江耀火說得比較簡(jiǎn)單直白，也很細(xì)心。

對(duì)這方面一竅不通的李爍，跟著投入學(xué)習(xí)了一陣，就大概摸清了一些編曲方面的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，清晰明朗了很多。

直到將近下午五點(diǎn)，李爍才后知后覺反應(yīng)過來時(shí)間不早，家里還有白老爺子，意猶未盡主動(dòng)結(jié)束學(xué)習(xí)，并且跟江耀火道了謝。

要不是江耀火跟他說這么多，他明天還真可能跟不上音樂培訓(xùn)室那邊的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

江耀火給李爍發(fā)了幾個(gè)（齜牙）的表情包回復(fù)他的感謝，立刻問：“那你明天音樂會(huì)過來嗎？”

字里行間透著小心翼翼。

李爍愣了一下，笑著回：“肯定來啊?！?

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