考生們大多有見識(shí)，知道這意味著什么。

如此技術(shù)，說明朝廷可以批量制作書籍，世家大族壟斷知識(shí)的日子，不復(fù)存在了！

張謙卻無暇過多驚嘆這紙張與印刷的神奇之處，他的全部心神已經(jīng)被卷首的題目牢牢攫住。

最前方的考試自然是帖經(jīng)部分，要求填補(bǔ)經(jīng)句中的空白。

、拗口的句子開始出現(xiàn)。

張謙雖能憑借過往的閱讀記憶勉強(qiáng)作答，心中卻不敢保證完全正確，一股焦灼感悄然蔓延。

然而，比他更煎熬者大有人在。

一些平素自詡學(xué)富五車的學(xué)子，此刻也不禁頭頂冒汗。

他們何曾想過，科舉竟要求對五經(jīng)熟悉到如此地步？

通篇背誦，那玩意不就是用來看的嗎？

在看完之后，誰還會(huì)每日都去復(fù)習(xí)，有這時(shí)間開開詩會(huì)，附庸風(fēng)雅不好嗎？

張謙在短暫的慌亂后，用力閉了閉眼，回想起林清源平日里的告誡，心中知曉此刻不是慌神的時(shí)候。

他深吸一口氣，強(qiáng)迫自己冷靜下來。

不再糾結(jié)于那幾道沒有十足把握的帖經(jīng)題，將視線果斷投向了下一部分墨義。

墨義部分，卷首亦有簡練說明，乃是考校對經(jīng)義的理解與闡述。

張謙心知，這一部分的題目便不再是靠死記硬背或一時(shí)機(jī)變能夠應(yīng)付的了。

需要的是真正的融會(huì)貫通與切身感悟。

然而，當(dāng)他目光落在第一道墨義題上時(shí)，整個(gè)人卻如遭雷擊，瞬間怔在原地，眼眶不受控制地泛起一陣酸熱。

那題目赫然便是：

‘父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方’，何解？

對于大多數(shù)學(xué)子而，此題近乎送分。

標(biāo)準(zhǔn)解釋早已爛熟于心，無非是照著字面意思闡述一番，再引申幾句孝道的重要性便可。

但此刻，這短短的九個(gè)字，落在張謙眼中卻字字千鈞，重重地敲擊在他的心坎上。

他是真正剛剛拜別了蒼老的父親，揣著那微薄得可憐的盤纏，踏上了這通往帝都的遠(yuǎn)行之路。

圣人之，如同一面清晰的鏡子，照出了他內(nèi)心最深處的掙扎與愧疚。

求學(xué)多年，他自覺最對不住的，便是家中那日漸佝僂的父親。

自己雖也時(shí)常打些短工，清晨便去碼頭、集市尋些活計(jì)，掙得幾枚銅錢補(bǔ)貼家用，夜里再借著微弱燈火讀書沉思。

可說到底，他未能像一個(gè)真正的成年男丁那般，常年在家侍奉左右，承歡膝下，擔(dān)起家中主要的勞作。

這份遠(yuǎn)游，這份對理想的執(zhí)著追求，是否本身便是一種不孝？

這個(gè)疑問，如同夢魘，時(shí)常在他夜深人靜時(shí)浮現(xiàn)。

心潮劇烈翻涌，但他握筆的手卻漸漸穩(wěn)定下來。

他鋪開草稿紙，并未急于寫下那些標(biāo)準(zhǔn)的解釋。

而是將滿腹的辛酸、無奈與那份深藏于心的堅(jiān)定，凝于筆端，化作一行行帶著心意和重量的文字：

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