只說她在前線野戰(zhàn)醫(yī)院救死扶傷的那些日子，她見過更血腥更殘忍的場景，見過那些戰(zhàn)士們?nèi)备觳采偻壬踔聊c子流一地的場景……

甘萍姐死得那么慘烈，是她親自給她收尸清理，甘萍姐身上的每一處傷口，都是她親手縫合的。

眼前這一幕，已經(jīng)很平淡了。

林菀君戴著手套，幫吳晗一起給大體老師翻身，又順便整理好大體老師的身型，讓他能躺得舒服一些。

對于醫(yī)學(xué)生林菀君而，大體老師雖然身死，靈魂卻永生不滅，是一代又一代醫(yī)學(xué)生的指明燈，是最值得尊重的師長。

吳晗望向林菀君的眼神里多了一絲贊賞。

今天這堂課，他想講的就是尊重。

他希望他的學(xué)生對大體老師心懷敬畏，不要將其當(dāng)做是醫(yī)學(xué)耗材來暴力對待不予珍惜。

他希望他的學(xué)生能用敬畏生命的心態(tài)來上這門課，一個(gè)醫(yī)學(xué)生，如果都不能敬畏大體老師，又何談敬畏生命救死扶傷？

林菀君剛才的細(xì)節(jié)就做得很好。

“林菀君同學(xué)，你能判斷這位大體老師的身份嗎？”

吳晗是個(gè)惜才的老師，從第一節(jié)課開始，他就對林菀君的印象極好，下意識地，將她當(dāng)成得意弟子來用心培養(yǎng)。

不等林菀君開口，站在人群后面的付佩佩忽然站出來。

“老師，你是在故意捧林菀君嗎？為什么不讓我們回答這些問題？”

付佩佩眼中帶著敵意。

她認(rèn)為吳晗是偏愛林菀君，故意提出一些簡單的問題，好讓林菀君在所有人面前出盡風(fēng)頭。

吳晗看著付佩佩，神色平靜。

“這里是學(xué)校，不是社會(huì)，更不存在誰捧誰，如果剛才你主動(dòng)上前幫我給大體老師翻身，我自然也會(huì)多考考你?！?

頓了頓，吳晗說道：“既然你已經(jīng)站了出來，那么就由你來回答我剛才的問題，付佩佩同學(xué)。”

付佩佩從始至終站的位置都離解剖臺很遠(yuǎn)，甚至在人群中時(shí)，她一直用手捂著鼻子，一臉害怕與厭惡。

如果不是為了將來的平步青云，她才不會(huì)在這種恐怖的地方多待一秒鐘。

“他是個(gè)男的。”

付佩佩匆忙掃了一眼，忙不迭收回視線，卻無法掩住臉上的害怕。

一旁的李穗禾大喊。

“是個(gè)人都能看出大體老師是男性，你說了等于沒說！”

吳晗示意李穗禾不要講話。

“付佩佩同學(xué)，將來你在診治病人時(shí)，不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看一眼就能診斷病情的，觸診是每個(gè)醫(yī)生的必修課。”

往邊上讓了讓，吳晗示意付佩佩走近一些。

“你走近些仔細(xì)觀察與觸摸，或許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)?！?

聽到這話，付佩佩大驚失色。

什么？讓她摸死人？太嚇人太惡心了！

下意識想要后退，可想起昨晚與父親通話的內(nèi)容，她又猶豫了。

昨晚，父親終于給她說了實(shí)話。

付家現(xiàn)如今就是繡花枕頭，看似外表風(fēng)光，實(shí)則內(nèi)里破敗，再?zèng)]有給她撐腰做主的能力了。

因此她必須在學(xué)校好好表現(xiàn)好好往上爬，勢必要事事壓宋家兒媳婦林菀君一頭，從而給自己搏個(gè)好名聲，將來才有前途……

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