“孫教授，話不能這么說！”

“彭林小同志剛到昌河廠兩個(gè)月，根本不了解關(guān)于支奴干直升機(jī)的相關(guān)情況！”

周副部長望了孫教授一眼，幫彭林解釋道。

他對(duì)于彭林非常的欣賞，覺得年輕人有些天馬行空的想法并不礙事。

比如彭林自主研發(fā)出來的新式狙擊榴，不就是漂亮國和毛熊帝國都未曾研發(fā)出來的新式武器嗎？

“我就是提醒他一下，做軍工研發(fā)一定要腳踏實(shí)地?！?

孫教授見周副部長為彭林說話后，主動(dòng)緩和氣氛道。

“首長，我很了解廠內(nèi)那架被拆解支奴干直升機(jī)的情況?！?

“甚至在來到昌河廠后，我一直都在研究它?！?

“你們跟我一起去看一看就知道了。”

彭林態(tài)度堅(jiān)定的說道。

在這不久之前，他還在準(zhǔn)備請(qǐng)馮所長幫忙徹底的組裝支奴干直升機(jī)。

而眼下既然提起了這件事情，他決定直接帶所有人前去觀看。

“那我們隨彭林同志再去看一看那架支奴干直升機(jī)吧！”

眼見彭林如此堅(jiān)持，周副部長率先點(diǎn)頭說道。

…………

十分鐘后。

眾人來到了昌河廠放置拆解后支奴干直升機(jī)零部件的生產(chǎn)車間。

這座車間一般用于生產(chǎn)工藝制程和新式零部件的研究，所以并沒有生產(chǎn)任務(wù)。

他們?cè)趤淼竭@里后，立即便看到了那架龐大無比的機(jī)殼。

不過與之前支奴干直升機(jī)的零部件散亂一地不同。

此時(shí)這架支奴干直升機(jī)的各式零部件已經(jīng)完全被歸類放置。

并且被按照發(fā)動(dòng)機(jī)、傳動(dòng)軸、主旋翼等不同的部分，全部都被組裝好。

如果說之前這架支奴干直升機(jī)是被拆解成三萬多個(gè)零部件混雜堆放的話。

那現(xiàn)在則是三萬個(gè)零部件被組裝成幾十個(gè)大型零部件，被無比規(guī)整的分類放置在機(jī)殼前面。

在場的昌河廠技術(shù)骨干和孫教授等專家團(tuán)看到這一幕，完全的都驚呆了。

雖然眼下這依然不是一架完整的支奴干直升機(jī)。

但是在他們這些軍工人的眼中，這又與完整的支奴干直升機(jī)有何區(qū)別？

畢竟他們將支奴干直升機(jī)拆解后，組裝不回去的可不是這些大型零件。

真正讓他們頭疼的，正是如何將那三萬多個(gè)小型零件組裝成這幾十個(gè)大型部件！

望著眼前這幅景象，昌河廠的谷總師和馮所長直接急不可耐的跑了過去。

“真的全部被組裝回去了？”

他們倆個(gè)仔細(xì)檢查支奴干直升機(jī)的渦軸發(fā)動(dòng)機(jī)、傳動(dòng)軸、駕駛艙等部件，臉上寫滿了震驚。

當(dāng)時(shí)為了逆向研發(fā)支奴干技術(shù)，他們可是將支奴干的發(fā)動(dòng)機(jī)等精密部件全部都拆分的不能再拆分，然后逆向測量繪圖研制。

由此也為無法組裝回去埋下了最大的隱患。

但現(xiàn)在，這一切全部都被解決了！

“快！快！快！”

“一起過來，組裝回去試試看！”