安煙滿(mǎn)意地看到了他的反應(yīng)，垂下眼簾，掩去眸中的得意，暗中拿起手機(jī)，飛快地發(fā)出了一條信息。

幾乎是同一時(shí)間，顧越的手機(jī)在口袋里輕微震動(dòng)了一下。

他拿出來(lái)看了一眼，屏幕上是一條簡(jiǎn)短的指令：你再跟陸恩儀表現(xiàn)親近點(diǎn)。

顧越的眼中閃過(guò)冷意。

他只是瞥了一眼，便將手機(jī)鎖屏放回口袋，姿勢(shì)沒(méi)有絲毫改變，仿佛什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)。

臺(tái)上，安越七的演講結(jié)束，主持人宣布第一個(gè)項(xiàng)目展示開(kāi)始。

“下面，有請(qǐng)安氏集團(tuán)旗下研究所的代表，李博士，為我們帶來(lái)他的最新研究成果！”

一個(gè)看起來(lái)很年輕，甚至有些陌生的面孔走上了臺(tái)。

他不是之前跟在安越七身邊的那個(gè)面熟的中年男人，而是一個(gè)二十多歲的青年。

青年顯得有些緊張，他深吸一口氣，將ppt投上了中央的大屏幕。

當(dāng)ppt的第一頁(yè)標(biāo)題清晰地顯示出來(lái)時(shí)，陸恩儀的瞳孔猛地一縮。

《臨界狀態(tài)下新型耦合能源材料的結(jié)構(gòu)分析與應(yīng)用》

看到這個(gè)標(biāo)題的瞬間，陸恩儀的眉心狠狠地皺了起來(lái)。

怎么會(huì)跟她的命題有點(diǎn)像？

坐在她旁邊的所長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁。

他壓低聲音問(wèn)陸恩-儀：“恩儀，這……這到底是怎么回事？是不是我們的方案被人偷了？！”

然而，與他的驚怒交加不同，陸恩儀在最初的錯(cuò)愕之后，反而迅速冷靜了下來(lái)。

“所長(zhǎng)，您先別急?！彼矒岬亻_(kāi)口，“學(xué)術(shù)界的課題撞車(chē)并非沒(méi)有可能，標(biāo)題相似說(shuō)明不了根本問(wèn)題，我們先聽(tīng)下去。”

所長(zhǎng)稍稍穩(wěn)住了心神，但臉色依舊難看。

臺(tái)上的青年，顯然也感受到了臺(tái)下的聚焦。

他深吸一口氣，開(kāi)始了他的演講。

他開(kāi)口的幾句話(huà)還算流利，是標(biāo)準(zhǔn)得不能再標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)場(chǎng)白。

但很快，隨著ppt的翻頁(yè)，不對(duì)勁的地方就顯露了出來(lái)。

陸恩儀的方案，核心在于一種全新的能源模型，邏輯嚴(yán)密，每一個(gè)推論都建立在堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和海量的模擬數(shù)據(jù)之上。

而臺(tái)上這位李博士的演講，除了標(biāo)題和幾個(gè)專(zhuān)業(yè)名詞與她的方案沾邊外，其內(nèi)核卻完全是風(fēng)馬牛不相及。

他的理論空洞而雜亂，像是一鍋大雜燴，東拼西湊了一些前沿概念，卻完全沒(méi)有構(gòu)建起一個(gè)自洽的邏輯體系。

所謂的“結(jié)構(gòu)分析”，更像是本科生的課堂作業(yè)，淺薄得可笑。

“……我們通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)晶體結(jié)構(gòu)的改良，試圖引入一種超光速粒子的假設(shè)，從而在臨界點(diǎn)引爆能量……”

聽(tīng)到這里，臺(tái)下一些資深的物理學(xué)家已經(jīng)忍不住發(fā)出了嗤笑聲。

“超光速粒子？他以為這是在寫(xiě)科幻小說(shuō)嗎？”

“簡(jiǎn)直是胡鬧！理論物理的臉都被他丟盡了！”

陸恩儀身后的顧越，更是毫不客氣地湊到她耳邊，“師姐，我聽(tīng)不懂，但我大受震撼。感覺(jué)我的物理老師要是還活著，能被他氣得從棺材里跳出來(lái)?！?

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