劇情中——
知更鳥的回憶世界。
小小的知更鳥輕輕捧起一只小鳥:“哥哥,你看這里有一只小鳥?!?
星期日:“看起來是只小諧樂鴿?!?
“可是這里不是諧樂鴿的棲息地,為什么它會(huì)孤零零地在這里?是被父母遺棄了嗎?”
知更鳥關(guān)心的說道:“它看起來一點(diǎn)力氣都沒有,我們?nèi)フ覀€(gè)軟墊給它做個(gè)鳥巢吧
星期日:“這里太危險(xiǎn)了,我們還是先帶它回去吧,就放在你窗前的木架上。”
知更鳥開心的點(diǎn)點(diǎn)頭:“好呀,它歌唱的聲音肯定很動(dòng)聽,不過它要住在哪里呢?
星期日回答:“我回去拜托家主,給它造個(gè)鳥籠?!?
知更鳥有些疑惑:“籠子?那它不就沒辦法自由飛翔了嗎?”
現(xiàn)實(shí)——
托帕直播間:“知更鳥是想要找一個(gè)軟墊制作鳥巢,而星期日則是想要制作一個(gè)鳥籠。”
“其中的區(qū)別,還是很明顯的吧?!?
托帕直播間的網(wǎng)友。
“以強(qiáng)援弱和以強(qiáng)制弱!”
“所以,匹諾康尼不對(duì)勁的地方就在星期日身上?!?
“星期日的控制欲太強(qiáng)了?!?
“明白,列車組對(duì)貝洛伯格的幫助是以強(qiáng)援弱,公司的方案則是以強(qiáng)制弱。”
“鳥巢是無私的幫助,鳥籠則多了一些控制欲?!?
另一邊。
花火直播間。
花火笑道:“雞翅膀男孩的控制欲還是那么的強(qiáng)。”
“這點(diǎn)小孔雀恐怕最有體會(huì)了?!?
花火直播間的網(wǎng)友們。
“確實(shí)!”
“砂金對(duì)此很有發(fā)權(quán)。”
“砂金:為我發(fā)聲音??!”
另一邊。
青雀直播間。
青雀:“相比于鳥巢,鳥籠同樣不能遮蔽天上的風(fēng)雨,但卻會(huì)禁錮鳥兒再一次飛上天空。”
“這對(duì)兄妹的理念并不相通,在這里,就已經(jīng)埋下伏筆了嗎?”
青雀直播間的網(wǎng)友。
“鳥籠確實(shí)有問題?!?
“感覺這是對(duì)鳥兒的占有?!?
“鳥兒:為我發(fā)聲!我不想住在籠子里面啊?!?
劇情中——
另一道溫和的,中年大叔的聲音響起:“讓我瞧瞧……是什么讓神主最優(yōu)秀的兩位詮釋者如此好奇,竟然連餐后甜點(diǎn)都忘了品嘗?!?
隨后,那個(gè)人看到了受傷的小鳥:“哦,可憐的小東西,情況恐怕不容樂觀,你們想救它嗎?”
知更鳥點(diǎn)頭:“想,但我覺得不能把它關(guān)起來。”
大叔問道:“為什么?”
知更鳥回答:“雖然它還小,連羽毛都沒長(zhǎng)齊,也不會(huì)唱歌,可它不是為了在籠子里生活才破殼而出的?!?
“鳥兒…生來就屬于天空。”
現(xiàn)實(shí)——