劇情中——
這時(shí)，知更鳥(niǎo)輕咳兩聲，清脆的聲音讓現(xiàn)場(chǎng)瞬間安靜下來(lái)。
她目光柔和地掃過(guò)臺(tái)下的面龐，開(kāi)始演講：“很久以前，我也曾在折紙大學(xué)修習(xí)過(guò)一段時(shí)光，所以也算是大家的同學(xué)。那時(shí)的折紙大學(xué)和現(xiàn)在一樣，算不上多么自由自在，也有讓人頭疼的考試，各種各樣的作業(yè)，要求嚴(yán)苛的答辯…沒(méi)辦法，誰(shuí)叫這里承擔(dān)著培養(yǎng)未來(lái)的重任呢？”
“只有在每年的彩夢(mèng)校慶期間，同學(xué)們才能暫時(shí)拋去那些煩惱。但校慶終有一天會(huì)結(jié)束，就像夢(mèng)…總有一天也會(huì)醒?！?
“但有一種夢(mèng)不會(huì)醒來(lái)，也不應(yīng)該醒來(lái)——這個(gè)夢(mèng)，就是我們的夢(mèng)想?！?
現(xiàn)實(shí)——
托帕直播間。
托帕扶了扶眼鏡，專(zhuān)業(yè)地分析道：“很高明的演講技巧。先以‘同學(xué)’的身份拉近與聽(tīng)眾的距離，建立情感共鳴，再點(diǎn)出現(xiàn)實(shí)的‘煩惱’，讓大家感同身受?！?
“最后引出‘夢(mèng)想’這個(gè)核心價(jià)值，整個(gè)過(guò)程流暢自然，能高效地傳遞正面情緒，提升品牌形象。家族的公關(guān)水平確實(shí)值得我們公司學(xué)習(xí)?！?
直播間的網(wǎng)友們開(kāi)始討論。
“學(xué)到了，下次述職報(bào)告就這么寫(xiě)。”
“品牌形象：指知更鳥(niǎo)小姐本人?！?
“嗚嗚嗚，鳥(niǎo)寶說(shuō)得我好感動(dòng)，想回學(xué)校再讀一遍書(shū)了?！?
“前面的，你是想讀書(shū)還是想聽(tīng)知更鳥(niǎo)演講？”
知更鳥(niǎo)直播間。
知更鳥(niǎo)輕聲說(shuō)：“說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，我想起了我的哥哥…也想起了很多為夢(mèng)想而努力的人。夢(mèng)想這個(gè)詞，本身就很有分量?！?
直播間的網(wǎng)友們滿(mǎn)屏都是安慰和鼓勵(lì)。
“鳥(niǎo)寶不哭，我們都是你的翅膀！”
“夢(mèng)想會(huì)指引我們?cè)俅蜗嘤龅?！?
“這段演講太棒了，真的說(shuō)到我心里去了?！?
“夢(mèng)想不會(huì)醒來(lái)，我們也不會(huì)離開(kāi)！”
劇情中——
“有的同學(xué)想要?jiǎng)?chuàng)造美好的事物、有的同學(xué)想要擁有美好的生活、有的同學(xué)想要讓自己成為美好的人——這些夢(mèng)想都很棒?！?
“夢(mèng)想是生命的航標(biāo)。只要點(diǎn)亮了這個(gè)航標(biāo)，我們隨時(shí)都可以休息。但這并不意味著放棄，因?yàn)橹灰吹胶綐?biāo)的光，我們就有勇氣重新啟程。”
“希望大家能在折紙大學(xué)找到自己的夢(mèng)想，然后用一生來(lái)貫徹它。因?yàn)槟銈冇忻缐?mèng)，才能創(chuàng)造多彩。你們有理想，才能擁抱自由?！?
知更鳥(niǎo)的聲音揚(yáng)起，帶著鼓舞人心的力量：“歡迎來(lái)到彩夢(mèng)校慶！美夢(mèng)多彩，理想自由——！”
臺(tái)下的學(xué)生們仿佛被瞬間點(diǎn)燃，他們激動(dòng)地振臂高呼，聲音匯成一股洪流：“美夢(mèng)多彩，理想自由！”
現(xiàn)實(shí)——
桂乃芬直播間。
桂乃芬站了起來(lái)，跟著屏幕里的學(xué)生一起揮舞拳頭：“美夢(mèng)多彩！理想自由！喔喔喔！氣氛太棒了！”
直播間的網(wǎng)友們超級(jí)捧場(chǎng)。
“美夢(mèng)多彩，理想自由！”
“芬芬太有感染力了！”
“我已經(jīng)燃起來(lái)了！現(xiàn)在就去交拖了半個(gè)月的稿子！”
“這才是正能量偶像?。 ?
“我宣布，知更鳥(niǎo)就是夢(mèng)想的代名詞！”
青雀直播間。
青雀難得地坐直了身體，感慨道：“夢(mèng)想為引，雖道阻且長(zhǎng)，亦能行則將至。嗯……聽(tīng)得我都想……明天再開(kāi)始努力了。”
直播間的網(wǎng)友們笑了起來(lái)。
“哈哈哈，雀神最后的轉(zhuǎn)折是我本人了?！?
“雀神：感動(dòng)不超過(guò)三秒?！?
“‘明天再開(kāi)始努力’，過(guò)于真實(shí)。”