第二日的喧囂與昨日不同——少了些商賈的市儈，多了份蓬勃的朝氣。

一隊隊身著藍布學(xué)生裝、戴著?；盏年犖?，在老師們的帶領(lǐng)下，如同溪流匯入大江，從各條道路涌入新城。

他們好奇地張望著，臉上帶著走出課堂的興奮和對未知的渴望。

“少爺，各學(xué)堂的學(xué)生隊伍已陸續(xù)抵達，按預(yù)定路線引導(dǎo)?！绷执蠡⒌穆曇粼诹殖幍纳砗箜懫?。

林硯“嗯”了一聲，目光掠過那些稚嫩卻充滿希望的面孔。

“讓我們的小家伙們，也行動起來吧。”他輕聲吩咐，意指那些混入學(xué)生隊伍或守在關(guān)鍵節(jié)點的情報處人員。

今日，這些學(xué)子不僅是客人，更是未來潛在的力量。

中心廣場的彩票銷售點前，排起了蜿蜒的長龍，學(xué)生們的購買更顯純真和熱鬧。

“先生，我買一張！我有三個銅板！”

一個扎著羊角辮的小女孩踮著腳，將緊攥在手里的錢遞進窗口，換來一張小小的、印著編號的硬紙片。

她如獲至寶般捧在手里，小臉興奮得通紅，仿佛握著的不是彩票，而是一個閃閃發(fā)光的希望。

“我也要！我也要！我爹說這是做好事，還能中大洋哩！”旁邊的男孩急忙掏出自己的零花錢。

老師們在一旁維持秩序，同時也以身作則。

一位戴著圓框眼鏡、面容清癯的國文先生，推了推眼鏡，鄭重地將一張較大面額的彩票放入懷中，對身旁的同事感嘆：

“雖是小道，然集腋成裘，若能助益學(xué)堂，亦是功德。閻長官與領(lǐng)航者此舉，頗有古之仁者遺風(fēng)?！?

林硯在遠處的高臺上，靜靜看著這一切。

流動銷售員巧妙地穿行在學(xué)生隊伍中，并不強力推銷，而是輕聲解釋著“為學(xué)堂添磚瓦”的意義。

幾個穿著體面、似乎是富家子弟的學(xué)生，在老師鼓勵下購買了面值較高的助學(xué)彩。

林大虎手下的人，如同經(jīng)驗豐富的獵手，眼神銳利地掃視著人群，偶爾會對某個看似普通、卻氣質(zhì)獨特的學(xué)生或隨行老師多留意幾分，并在小本上悄然記錄。

每一張售出的彩票，都是一次微小的氣運流轉(zhuǎn)，無數(shù)細(xì)流正悄然匯聚。

蘇婉貞不知何時來到他身邊，低聲道：“學(xué)生們很踴躍，面額小的彩票走得最快?？磥砀鲗W(xué)堂事前沒少動員。”

林硯嘴角微揚：“重要的是，讓他們記住，這份心意連接著山西的未來。”

買完彩票的學(xué)生們被引導(dǎo)至領(lǐng)航者工業(yè)品展區(qū)。

昨日讓商賈們驚嘆的機械模型，今日則成了學(xué)子們的露天課堂。

當(dāng)那座微縮高爐和蒸汽輪機模型出現(xiàn)在眼前時，隊伍中發(fā)出了一片“哇”的驚嘆聲。

負(fù)責(zé)講解的，不再是面對商人時的技術(shù)員，而是幾位口齒伶俐、被臨時抽調(diào)來的年輕工程師，他們的話語更側(cè)重于原理和展望。

“同學(xué)們請看，”一位年輕的工程師指著高爐模型，聲音洪亮，“礦石如何在此爐中，經(jīng)過千度高溫錘煉，化為奔流的鐵水！這鐵水，便是我們腳下鐵軌、眼前機械的筋骨！”

他又指向旁邊的發(fā)電機模型：“而這臺機器，則將煤炭的力量轉(zhuǎn)化為電力，點亮我們夜晚的教室，驅(qū)動機器的轟鳴！這便是工業(yè)的力量，是改變世界的力量！”

學(xué)生們聽得入神，尤其是那些年紀(jì)稍長、對格致感興趣的學(xué)生，眼睛一眨不眨，問題一個接一個。

“先生，這汽輪機轉(zhuǎn)速有多快？”

“先生，織布機為什么能自己換梭子？”

“我們以后也能學(xué)造這個嗎？”

一個身材瘦高、目光聰慧的男生忍不住大聲問道：“先生，造這些東西，是不是要懂很多算學(xué)和格致學(xué)問？”

年輕工程師贊許地點頭：“正是！不僅要懂，還要精通！未來的工程師、機械師，或許就在你們中間！山西要強大，離不開在座的各位努力向?qū)W！”

這番話，如同火種，丟進了干柴。

許多學(xué)生臉上露出了憧憬和思索的神情。

他們平日讀著之乎者也，此刻卻直觀地感受到了格物致知的另一層含義——那是一種能夠創(chuàng)造實物、推動世界的強大力量。

在這些年輕的心靈中，埋下工業(yè)興邦的種子，激發(fā)他們對科學(xué)技術(shù)的向往。