小兔子洗得有些發(fā)白，眼睛是兩顆黑色的紐扣。

她把小兔子抱在懷里，用只有自己能聽見的聲音，跟它說著話。

“兔兔，我們來搭城堡好不好？”

她用手指，在空氣中劃拉著，假裝那里有一座漂亮的城堡。

“這是給媽媽住的，這是給爸爸住的，這個最小的房間，是我們的。”

她的眼睛里，有淚光在閃。

但她用力地眨了眨眼，把那點濕意逼了回去。

媽媽說過，要做個勇敢的孩子。

勇敢的孩子，是不能哭的。

她吸了吸鼻子，將小臉埋進兔子的身體里，聞著上面殘留的、媽媽的味道。

好像這樣，就能獲得一點點的力量。

負責(zé)向日葵班的王老師，其實早就察覺到了氣氛的不對勁。

她看到蘇子豪是如何帶著一群孩子，刻意地繞開念念。

她也看到了念念一個人坐在角落里，抱著一只舊舊的布偶，孤獨得讓人心疼。

她的心里閃過一絲不忍。

但當她的目光，觸及到蘇子豪手腕上那塊價值不菲的兒童電話手表，以及他書包上蘇家特有的、小小的家族徽記時，那一絲不忍，就迅速被理智壓了下去。

德英國際幼兒園的老師，在上崗前都接受過培訓(xùn)。

第一條就是，要記住每一個孩子的家庭背景。

哪些孩子是絕對不能得罪的。

蘇子豪，就在那個名單的最頂端。

而這個叫顧念念的新生，雖然是顧家老爺子親自打招呼塞進來的，但她的母親，只是一個聲名鵲起的廚子。

一個“鄉(xiāng)下女人”。

這是蘇晚晴出國前，在某個貴婦下午茶上，親口定義的。

王老師在權(quán)衡利弊后，選擇了息事寧人。