楚夢瑤掌握了分組大權(quán)后，并沒有立刻宣布結(jié)果，而是進行了一番極其“楚夢瑤式”的操作。

她先是利用一個課間，快速發(fā)放了一份簡易問卷，內(nèi)容詳細得令人咋舌。

包括“體能評估（高中低）”、“興趣愛好（自然觀察游戲互動靜休閑聊）”。

還有“攜帶食物分享意愿（是否）”以及“特殊技能（如方向感、急救知識等）”。

全班同學(xué)都被這操作整懵了，但迫于班長的威嚴(yán)，還是乖乖填了。

“春游而已……需要這么嚴(yán)謹(jǐn)嗎？”有人小聲嘀咕著，卻還是老實地勾選選項。

“班長這是要搞素質(zhì)拓展訓(xùn)練啊？”另一個同學(xué)邊填邊搖頭。

“我填靜休閑聊……會不會被分到角落組？”一個女生擔(dān)憂地問同桌。

洛塵看著問卷，嘴角忍不住抽搐。班長，您老是出來玩的還是來做社會調(diào)查的？

楚夢瑤收回問卷，快速瀏覽了一遍，然后結(jié)合她平時對每個人的了解。

開始在名冊上進行標(biāo)注和匹配。那專注的神情，仿佛在攻克哥德巴赫猜想。

蘇梅梅試圖湊過去套近乎：“班長班長~把我和洛塵分一組唄~”

“我們再叫上幾個活潑的，一起玩游戲！”她眨著大眼睛，露出討好的笑容。

楚夢瑤頭也不抬，淡淡回道：“分組需要考慮整體均衡性，不能完全按照個人喜好?！?

“你的請求我會作為參考因素之一納入評估?！碧K梅梅撇撇嘴，小聲嘟囔：“說了跟沒說一樣！”

洛塵也試圖委婉地表達意愿：“班長，我覺得分組是不是可以稍微……自由一點？”

“讓大家和自己玩得來的……”他盡量讓自己的語氣聽起來很隨和。

楚夢瑤抬起眼皮看了他一眼：“完全自由組合容易導(dǎo)致強弱分化嚴(yán)重?！?

“部分同學(xué)被孤立，增加管理難度和安全隱患?？茖W(xué)的分組能確保整體活動效率與體驗最優(yōu)化?！?

洛塵無奈地嘆了口氣，知道再說下去也是徒勞。

最終，在下午放學(xué)前，楚夢瑤拿著一張新鮮出爐的分組名單，走上了講臺。

全班瞬間安靜下來，屏息凝神，仿佛在等待重要審判結(jié)果的宣布。

“經(jīng)過綜合考慮體能、興趣、技能互補性以及團隊協(xié)作需求，分組名單如下。”

楚夢瑤的聲音平靜無波，開始念名單：“第一組：陳浩，林雪，王磊，趙敏，孫悅”

“第二組：劉洋，張悅，周晨，李婷，鄭凱”

同學(xué)們的心都提到了嗓子眼，尤其是聽到自己名字和誰一組時，表情各異。

有開心的，有失望的，有無所謂的。洛塵緊張地等待著，心里默念著期望的名單。

終于，念到了關(guān)鍵部分。“第五組：洛塵。”洛塵心跳加速。

“蘇梅梅?！甭鍓m心里一喜！太好了！和梅梅一組！

“周小雅?！辈诲e不錯！蘇梅梅的閨蜜，也是個活潑的姑娘。

“還有”楚夢瑤頓了頓，目光掃向臺下。洛塵祈禱：再來個活潑的！千萬別

“楚夢瑤。”洛塵簡直不敢相信自己的耳朵！什么？！班長她自己？！