[有。]

[兇手只有一個(gè)人嗎？]

[是。]

[我跟兇手是室友嗎？]

[不是。]

[答案是不是入室行兇？]

[不是。]

“唉，就知道沒這么簡(jiǎn)單。”剛剛發(fā)問的玩家苦笑道。

推進(jìn)到這里，又卡殼了。

既然不是入室行兇那么簡(jiǎn)單，那么兇手與受害者之間，肯定有一套因果邏輯在。

眾人又開始集思廣益，大開腦洞，而且盡量往變態(tài)的方向去想。

把想到的種種可能性，一次次輸入進(jìn)去，卻屢屢碰壁。

玩家們剩余的次數(shù)又不多了，又到了壓力倍增的環(huán)節(jié)。

辰北當(dāng)然不會(huì)忘記偷窺管理群，可是沒有看到答案相關(guān)內(nèi)容。

因?yàn)檎幸幻芾韱T在聊他上一局游戲的經(jīng)歷，把話題引走了。

時(shí)間到了最后幾分鐘。

答題次數(shù)只剩下了三次。

提問次數(shù)全部耗盡。

“還有什么想法嗎？”晶晶姐環(huán)顧四周。

現(xiàn)在的局面，頗有點(diǎn)“滿朝文武支支吾吾”的意思，誰(shuí)都沒想法。

秒針就像是催命符，每一秒的推移，都會(huì)加大死亡威脅。

有人受不了了，提議道：“要不要花游戲幣購(gòu)買答題次數(shù)，或者是延長(zhǎng)時(shí)間？”

周圍誰(shuí)也沒有吭聲！

購(gòu)買那些，需要花費(fèi)游戲幣。

半小時(shí)都沒能想出答案，再延長(zhǎng)幾分鐘，恐怕還是想不出。

所以沒人接茬。

另外還有一種僥幸心理在作祟。

就算進(jìn)入情景再現(xiàn)環(huán)節(jié)，也不是必死的，還是有辦法爭(zhēng)取活下來(lái)。

人們都會(huì)下意識(shí)的認(rèn)為，自己會(huì)是那個(gè)活下來(lái)的幸運(yùn)兒。

臨近結(jié)束，只好死馬當(dāng)活馬醫(yī)，把胡思亂想的答案輸入進(jìn)去。

結(jié)果全部答錯(cuò)！

眾人臉色鐵青，意識(shí)到危險(xiǎn)來(lái)了。

一旦進(jìn)入到情景再現(xiàn)環(huán)節(jié)，很難全身而退！

所有玩家回答完畢，沒有符合要求的正確答案。

所有玩家即將進(jìn)入相關(guān)海龜湯的情景再現(xiàn)。

3、2、1……

所有玩家眼前一黑。

辰北再睜開眼，發(fā)現(xiàn)自己坐在了地上。

所處的場(chǎng)景，仍然是之前的宿舍大廳，連答題機(jī)都在。

17名玩家全都坐著，圍成了一個(gè)圓圈。

辰北試圖起身，發(fā)現(xiàn)自己被一股無(wú)形的力量壓制住了，根本站不起來(lái)。

之前的宿舍大廳非常明亮，現(xiàn)在的燈光卻很昏暗。

而且只有玩家圍坐的一圈是亮著的，周圍都是漆黑一片。

突然，黑暗中響起了腳步聲，以及女孩子唱歌的聲音。

“丟，丟，丟手絹~”

“輕輕的放在，小朋友的后面，大家不要告訴他~”

“快點(diǎn)，快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)，快點(diǎn)捉住他~”

是兒歌丟手絹！

鬧了半天，這才是湯底！

再返回頭看題目。

――

我坐在地上瑟瑟發(fā)抖。她的腳步聲在周圍回蕩，口中還在唱著歌。

――

這描述的正是玩丟手絹時(shí)的狀態(tài)。

題目中的“我”，就是坐在地上圍成一圈的人之一，所以害怕被選中。

――

突然，我聽到身后有動(dòng)靜，回頭看去，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來(lái)不及了。

――

這描述的是，“我”被選中了，回頭看到了丟在地上的手絹，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)的遲了，所以來(lái)不及追趕丟手絹的人。

如果只是單純的丟手絹，不過是一場(chǎng)兒童游戲罷了。

眼下這場(chǎng)丟手絹游戲，顯然沒那么安全！

_c