現(xiàn)場(chǎng)一片混亂，董斯神態(tài)悠閑的站了起來(lái)，居高臨下的看著忙亂的眾人：“你們既然在忙，那船的事，就晚點(diǎn)再談吧?！?

姜瑾還不知道董斯一出手，呃，不對(duì)，是一出口就把盛弛氣吐血，把澤阿郡弄的人仰馬翻。

她此時(shí)正和洛傾辭，陳梓討論關(guān)于辦報(bào)紙的事。

隨著百姓越來(lái)越多，思想教育必須跟上，正確的思想引導(dǎo)，才能確保百姓對(duì)她高度集中的凝聚力。

“何為報(bào)紙？”洛傾辭不懂就問(wèn)。

陳梓也眼神灼灼看著姜瑾。

姜瑾組織了下語(yǔ)：“報(bào)紙就是記錄社會(huì)、傳播信息、時(shí)事評(píng)論等為主的定期出版物。”

“可記錄各戰(zhàn)事變動(dòng)，這個(gè)戰(zhàn)事不局限于我們，還有其他州郡甚至其他國(guó)都可刊登，讓百姓了解外面的情況，讓所有人都知道時(shí)局混亂?！?

“還可刊登我們的政策法規(guī)，可歌頌戰(zhàn)役英雄，可銘記我們硯國(guó)的先烈。”

“總之大事小事，過(guò)去得失，未來(lái)預(yù)測(cè)，都可刊登，可以平均幾天半個(gè)月發(fā)一次，也可每天發(fā)。”

洛傾辭和陳梓立刻就明白了報(bào)紙的巨大用途。

尤其是洛傾辭，她對(duì)政事非常敏銳。

此時(shí)她深刻領(lǐng)悟到，如果手中掌握?qǐng)?bào)紙這種強(qiáng)大的工具，就如同握住了一把可以輕易操控輿論走向的利劍。

可以將各種信息傳遞給各階層百姓，從而引導(dǎo)他們形成特定的觀點(diǎn)和看法，使得各團(tuán)體團(tuán)結(jié)在姜瑾周圍，增強(qiáng)凝聚力。

有了報(bào)紙，以后不管是推行新政策，宣傳新理念，都會(huì)變得事半功倍。

她再次感慨掃盲的英明之處，正是因?yàn)橛辛藪呙ご虻祝@個(gè)報(bào)紙才能真正發(fā)揮它的作用。

之前的戈鳳百姓基本都掃盲過(guò)，雖然字不可能認(rèn)全，甚至有不少人學(xué)了幾天就不學(xué)了，但還是有不少人認(rèn)認(rèn)真真學(xué)了的。

何況戈鳳孩童都在上學(xué)，能幫著念報(bào)紙，還有簡(jiǎn)體字典，實(shí)在不認(rèn)識(shí)的字還能查字典。

至于山關(guān)縣和春榮縣，同樣建了書院，等搞完建設(shè)，掃盲必然也會(huì)跟上。

這個(gè)冬季過(guò)去，三縣的人全都會(huì)通過(guò)掃盲，讀懂報(bào)紙，想想就讓人心口發(fā)燙。

“主公大才?！甭鍍A辭感慨。

陳梓拿著筆眼神蹭亮看著姜瑾：“主公，這報(bào)紙的格式做成書本一般嗎？”

姜瑾搖頭，她拿過(guò)紙筆，在上面畫畫寫寫：“當(dāng)然不是，你看，可以這樣分版面……”

好一會(huì)陳梓才搞清楚報(bào)紙的格式和排版方式：“那我們的活字印刷用在這可就太方便了。”

洛傾辭贊同：“確實(shí)，只是，這什么排版，還要編輯都需要不少人力?！?

姜瑾點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，我準(zhǔn)備成立一個(gè)部門，專門做這個(gè)報(bào)紙?！?

“不過(guò)不急，等做好建設(shè)再說(shuō)，人員方面你們都留意著，到時(shí)候再通過(guò)考核錄取些人?！?

洛傾辭問(wèn)：“主公，這個(gè)部門設(shè)在縣衙嗎？”

姜瑾已有打算：“不，我準(zhǔn)備在新城重新建，這個(gè)要印刷，編輯，排版等等，要的地方不小?！?

陳梓眼神亮了：“書肆也能單獨(dú)建嗎？”

隨著現(xiàn)在學(xué)生和掃盲人數(shù)的越來(lái)越多，課本掃盲書籍等等的需求越來(lái)越大，之前的書肆就有些不夠用了。

姜瑾贊同：“可以，和報(bào)紙部門一起都建在新城吧，城里現(xiàn)在的書肆以后就只賣書和紙筆。”

她本想放在工業(yè)區(qū)的，只是現(xiàn)在的廠坊越來(lái)越多，比如有了紅薯后，又增加做紅薯粉，紅薯干等副產(chǎn)品的作坊。

總之工業(yè)區(qū)現(xiàn)在都滿了，安排不了一點(diǎn)。

陳梓笑的眉眼彎彎：“好期待，主公，這報(bào)紙叫什么？就叫報(bào)紙嗎？”