在場(chǎng)眾人一時(shí)之間都不知道該怎么評(píng)價(jià)說話這人的思路，表情全都十分復(fù)雜。

只有坐在不怎么起眼處的夏黎，視線不著痕跡的掃到孩子堆最末尾，盡力消除自身存在感的夏大寶身上。

那個(gè)早上只會(huì)跟人家吵吵嚷嚷的小胖墩兒，確實(shí)說不出來這么有條理的話，因?yàn)檫@話怎么聽怎么像自家孩子的思路。

出息了，現(xiàn)在居然還知道自己不出頭，捅咕別人出頭，自己當(dāng)軍師。

夏大寶感受到自家小姑姑的視線，脖子縮的更狠了，恨不得原地找個(gè)坑鉆進(jìn)去，不讓別人發(fā)現(xiàn)他的身影。

夏黎收回視線，看向屋子里的眾人，進(jìn)屋之后第一次發(fā)表意見。

“別的先不說，我覺得孩子們?cè)撋险n還是需要上課。

文憑不文憑的不重要，但知識(shí)是安身立命之本。

受沒受過教育，是否在板凳上坐滿十二年，對(duì)孩子而區(qū)別真的很大。

這學(xué)該上還得上。”

雖然這年頭想上大學(xué)是別想了，但起碼得讓夏大寶把高中讀完，把高中該學(xué)的都學(xué)會(huì)了再說。

不然恢復(fù)高考之前中間隔了這么多年，知識(shí)早就還給老師了，到時(shí)候想復(fù)習(xí)，沒學(xué)過的東西都接不上。

眾人聽到夏黎這話都覺得有些道理，小夏不就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)好，能改良汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)實(shí)版例子嗎？

白團(tuán)長(zhǎng)知道夏黎的真實(shí)身份，更是覺得身為高級(jí)科研人員的夏黎最有權(quán)利說眾人的話。

國家需要人才，那孩子們的教育就絕對(duì)不能落下。

但該擺明的事實(shí)也必須要擺明。

“孩子們的教育確實(shí)不能落下，但咱們現(xiàn)在不適合和那邊起沖突。

至少，最先發(fā)起沖突的不應(yīng)該是咱們。

現(xiàn)在的問題是怎么在不沖突的情況下，讓孩子們的學(xué)習(xí)可以進(jìn)行下去?！?

南島這邊本來就有雷空在，一直招著那些人的眼呢。

他們部隊(duì)這邊要是先挑起爭(zhēng)端不占理了，那些人萬一以此為借口，把手伸到部隊(duì)怎么辦？

有家長(zhǎng)臉都快皺到了一起，發(fā)愁的道：“但要是就這么不管，他們要是在外面鬧，孩子這課也上不了啊！”

“對(duì)啊，就像現(xiàn)在外面那亂糟糟的環(huán)境，其他的學(xué)校都關(guān)了，咱們軍區(qū)那學(xué)校能開到什么時(shí)間也說不準(zhǔn)。

比起上那兩天課，我還是覺得孩子的的安全性更重要?！?

……

夏黎聽著他們的討論，也跟著一起想辦法，突然插嘴道：“倒也不是沒有辦法。”

屋子里討論的聲音一寂，所有人的目光都看向了夏黎，神情里帶著期待。

能讓孩子上學(xué)，誰愿意讓孩子在家里輟學(xué)，吃他們這一代沒文化的苦？_c