別說(shuō)學(xué)生，連他都時(shí)常忘記南疆的戰(zhàn)火，過(guò)著平靜懶散的生活，忘記了他當(dāng)初學(xué)醫(yī)的初衷。

“承認(rèn)別人優(yōu)秀很難嗎？付佩佩，你比任何人都清楚，你所謂的優(yōu)秀成績(jī)是怎么來(lái)的?！?

別的考試不清楚，可付佩佩最引以為傲的期末成績(jī)，三門(mén)都是抄襲了李穗禾。

她不光抄襲李穗禾的答案，還要求李穗禾故意打錯(cuò)兩道題，從而成績(jī)比她低上幾分。

李穗禾感到很羞恥。

那時(shí)候她不該屈服在付佩佩的淫威之下，不該縱容這種不良風(fēng)氣的蔓延，她就該抗?fàn)幍降住?

看著李穗禾堅(jiān)定的眼神，付佩佩一陣心虛。

“你……你要是敢胡說(shuō)，我饒不了你?！?

已經(jīng)顧不上有人在場(chǎng)了，付佩佩惡狠狠威脅李穗禾，以防她說(shuō)出真相，徹底毀了她的人設(shè)。

“行了！課堂上吵吵鬧鬧像什么話？都給我坐下！”

吳晗厲聲呵斥著李穗禾與付佩佩，命令她們二人坐下。

“先講題。”

吳晗看了看手腕的表，將林菀君寫(xiě)在紙上的答案遞給第一排的同學(xué)。

“往后傳，所有人都看看林菀君同學(xué)給出的答案，或許，你們能有所啟發(fā)。”

同學(xué)們看著題目，再看著紙上那一行行娟秀小楷，時(shí)而思考時(shí)而討論，甚至有同學(xué)直接將林菀君的答案抄在自己本子上，打算課后細(xì)細(xì)研究。

終于，寫(xiě)有答案的紙傳到付佩佩手中。

“付佩佩，你看得明白嗎？”

身后傳來(lái)男生的嘲諷，說(shuō)道：“就你這種抄襲狗，恐怕連那幾行字都認(rèn)不全吧？別裝模作樣浪費(fèi)時(shí)間了，趕緊傳給別人看。”

付佩佩確實(shí)看不懂。

每一個(gè)字她都認(rèn)識(shí)，可組合起來(lái)是什么意思，卻讓她茫然又憤怒。

男生們的嘲諷無(wú)疑是在抽她耳光。

惱羞成怒之下，付佩佩猛然站起身來(lái)，瘋了似的撕掉答案，用力一揚(yáng)，漫天的碎紙片飄落。

還沒(méi)看到答案的同學(xué)大怒，甚至有人拿起書(shū)直接砸在付佩佩后腦勺，教室里當(dāng)時(shí)一片混亂。

“你們……你們敢欺負(fù)我？你們知道我是誰(shuí)嗎？”

付佩佩從沒(méi)受過(guò)這樣的羞辱，她尖叫著，將桌子上的書(shū)本文具胡亂砸向后面。

“我是付春枝的親侄女，你知道付春枝是誰(shuí)嗎？她現(xiàn)在是副校長(zhǎng)，也是下一屆校長(zhǎng)！”

“告訴你們，等我姑姑當(dāng)上校長(zhǎng)，這個(gè)學(xué)校就是我們家開(kāi)的，你們就是我們家豢養(yǎng)的奴隸，和豬狗沒(méi)什么區(qū)別！”

“什么老師什么學(xué)生，命運(yùn)都攥在我姑姑手中，我要讓你們統(tǒng)統(tǒng)去死！”

這話激起群怒，大家沖過(guò)來(lái)將付佩佩團(tuán)團(tuán)圍住，吵得不可開(kāi)交。

一旁，林菀君面無(wú)表情坐著，冷眼看著這一出鬧劇。

如果讓付佩佩這樣的人當(dāng)醫(yī)生，或者成為醫(yī)療界的官員來(lái)管理醫(yī)院，那后果不堪設(shè)想。

她今日能覺(jué)得醫(yī)學(xué)院的老師學(xué)生是他們家的狗，明日就敢把醫(yī)院當(dāng)成他家的私產(chǎn)，把醫(yī)生當(dāng)成傭人，把患者當(dāng)成賺錢(qián)的機(jī)器。

她在李穗禾耳邊低語(yǔ)幾句，李穗禾了然，趁著混亂快步離開(kāi)。

不多會(huì)兒，校長(zhǎng)帶著一眾人出現(xiàn)在教室門(mén)口，而失去理智的付佩佩還在肆無(wú)忌憚大放厥詞。

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