張教授一臉不明所以，眉頭緊鎖，困惑地反問(wèn)：“目的？他能有什么目的？

這學(xué)校，也沒(méi)什么值得他竊取的?。　?

只不過(guò)，是看在他這個(gè)老師的面子上，回來(lái)幫忙。

這段時(shí)間，還得虧是他，把研究室管理得井井有條。

周肆搖搖頭，嘴角浮起一絲譏諷。

他知道，要是不拿出證據(jù)，張教授是絕不會(huì)相信的。

他沒(méi)再多說(shuō)，直接從口袋里掏出手機(jī)，遞過(guò)去。

動(dòng)作利索，帶著幾分篤定。

張教授聲音中帶著不解，“這是什么？”

周肆直視著他的眼睛，語(yǔ)氣平靜卻透著一絲緊迫，“這是您家樓道的監(jiān)控，您還是看看吧！”

張教授居住的這套小洋樓，有些年頭了。

但雖如此，卻顯得格外典雅，內(nèi)部陳設(shè)古樸而精致，只是上樓，不是電梯，而是步行樓梯。

二老很喜歡這里的寧?kù)o與懷舊感，所以，即便別的地方也有豪華的宅邸。

他們卻始終沒(méi)搬走，寧愿每日上下樓梯，享受那份時(shí)光的沉淀。

張教授盯著手機(jī)屏幕，那監(jiān)控畫(huà)面，正定格在樓道一角。

他更意外了，不禁脫口而出：“為什么要讓我看樓道的監(jiān)控？”

周肆將手機(jī)遞得更近了些，道：“您看看就知道了?！?

尤教授也很好奇，就湊過(guò)腦袋，眼鏡片幾乎貼到屏幕上，聚精會(huì)神地跟著瞧。

很快，手機(jī)就播放出一段清晰畫(huà)面。

畫(huà)面中，夜色朦朧的樓道里，張教授醉醺醺地歪斜著身子，被亞斯吃力地?cái)v扶著一步步登上樓梯。

張教授起初還滿腹狐疑，暗忖：這有什么可看的？

不就是那次，他不小心摔斷腿的倒霉事嗎？

還休養(yǎng)了好幾個(gè)月，至今走路還不怎么利索。

這小子，莫非是想讓他，回憶那段糗事不成？

內(nèi)心正暗自嘀咕，下一秒，視頻中的鏡頭突然拉近，捕捉到一個(gè)意想不到的細(xì)節(jié)。

這一幕，讓他臉上驚駭?shù)剑铧c(diǎn)扭曲起來(lái)，僵在原地。

尤教授，更是吃驚，失聲驚呼，“天哪……我沒(méi)看錯(cuò)吧？？？”

剛才視頻中，張教授因?yàn)楹茸淼木壒剩蠘菚r(shí)步伐踉蹌，身子搖搖晃晃。

每一步都顯得格外沉重，仿佛隨時(shí)會(huì)跌倒。

一開(kāi)始，亞斯的確扶得好好的。

他緊挨著張教授，一手穩(wěn)穩(wěn)托住對(duì)方的胳膊，另一只手還時(shí)不時(shí)調(diào)整位置，確保張教授不會(huì)失去平衡。

可就在快到他家所在的樓層時(shí)，卻在中途的臺(tái)階上，亞斯松了手。

不……更確切地說(shuō)，是張教授在某個(gè)瞬間，沒(méi)站穩(wěn)，身子猛地向前傾去。

原本亞斯已經(jīng)扶住人，手臂還緊緊環(huán)著張教授的腰背。

可就在下一秒，他突然松開(kāi)手。

甚至……輕輕推了他一下，動(dòng)作微妙卻帶著一絲決絕。

張教授本就無(wú)力，這一下讓他徹底失去了支撐，重心不穩(wěn)。

而后，整個(gè)人像斷了線的木偶般，向后倒去。

接著，他就沿著臺(tái)階，一路滾落下去。

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