“別說話，做題。”

說完，他就轉(zhuǎn)頭看回黑板。

然后十分認(rèn)真地聽老師講課。

宋淮景的確沒有騙他。

大學(xué)老師講的東西，果然比自己看書能學(xué)到的多得多。

比如有幾個(gè)知識點(diǎn)他一直想不通來著，結(jié)果被這老師隨意點(diǎn)了一下，他瞬間明白，甚至還能舉一反三。

霍星然一邊聽課，一邊低頭做筆記，十分認(rèn)真。

孟玲看著那堆亂七八糟的卷子，又看了看霍星然專注的背影，陷入沉思。

他這是，嫌她煩的意思嗎？

半山別墅。

客廳里放著舒緩的爵士樂，可沈卻焦慮地在走來走去。

“你們說，星然在學(xué)校還習(xí)慣嗎？”

“萬一他被同學(xué)們欺負(fù)了怎么辦啊？”

宋淮景坐到一旁，耐心地給幾人泡茶。

“阿，你別緊張?！?

“凡事都有個(gè)適應(yīng)的過程?！?

“畢竟咱們也不能陪星然一輩子，現(xiàn)在讓他去面對一些難題，更能鍛煉他?！?

道理都懂。

沈就是很難排解自己的焦慮。

宋淮景給沈端去一杯茶：“快嘗嘗，我最近新買的蜜蘭香，味道很醇厚?！?

沈一杯茶入口，壓根品不出什么好賴。

“阿，你該好好調(diào)整自己的心態(tài)了?！?

“你看看宴行情緒多穩(wěn)定，他往那一坐，穩(wěn)如泰山，仿佛什么事情都難不倒他?！?

然而，下一秒，霍宴行卻突然抬眸。

“你們說，我給星然找個(gè)影子老師跟著他去上課，會不會好一點(diǎn)?！?

所謂的影子老師，就是每天形影不離陪在霍星然身邊的那種行為矯正老師。

一般嚴(yán)重自閉癥孩子去上學(xué)，的確需要。

可霍星然在他的干預(yù)下，已經(jīng)會正常溝通。

“帶個(gè)影子老師去學(xué)校，有點(diǎn)太張揚(yáng)了吧……”

宋淮景欲又止，最終還是不吐不快：“宴行，你這個(gè)心理狀態(tài)比阿還糟糕。”

霍宴行和沈齊齊嘆氣。

不管情緒多穩(wěn)定的人，遇到跟自己孩子有關(guān)的事情，總是難以淡定處理。

畢竟有句成語叫，關(guān)心則亂。

越在乎，越慌亂。

甚至為了空出時(shí)間去接霍星然，他們還專門給霍星宸請了一天假，讓他待在家里畫畫。

好不容易熬到了霍星然下課的時(shí)間，沈連忙拉著霍宴行就開車出去接孩子了。

“星然！”

霍星然剛走出學(xué)校，就看到了爸媽的車。

他剛進(jìn)車?yán)?，沈就緊張地轉(zhuǎn)過頭去緊盯。

“怎么樣啊星然，你沒挨揍吧？”

霍星然愣了一下，隨后十分認(rèn)真地說。

“我今天特別講禮貌?！?

“還把自己最喜歡的東西都分給同學(xué)了?！?

“他們?yōu)槭裁匆嵛?？?

聽完這話，沈懸著的一顆心終于落了下來。

緊接著，她又問：“那星然跟同學(xué)們相處得怎么樣啊？沒鬧矛盾吧？”

“沒有?！?

“大家都很和諧?！?

沈含笑點(diǎn)了點(diǎn)頭。

果然，霍星然的情況還是比她想象中好很多的。

“這樣就好。”

“我還怕你和同學(xué)們鬧矛盾呢。”

霍星然心想，他怎么會跟同學(xué)們鬧矛盾？

只是現(xiàn)在大家都不愿意跟他一起做物理題而已。

就連唯一肯主動(dòng)搭話的孟玲，也不搭理他了。

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