那兩人看到趙田那壯實(shí)的身材后，十分識(shí)趣地閉嘴，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

隨后，他扭頭看著齊昊一笑。

“班長(zhǎng)，我這招怎么樣？”

齊昊豎起大拇指：“還一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好同學(xué)?！?

今天是霍星然在校演講的日子，身為他的舍友，自然是驕傲自豪。

自然，也就聽(tīng)不得別人說(shuō)他半點(diǎn)壞話。

做完這一切，齊昊和趙田兩人勾肩搭背，離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

深藏功與名。

霍星然上臺(tái)演講前，霍宴行兩口子終于趕到了現(xiàn)場(chǎng)。

然后跟著禮儀指導(dǎo)，來(lái)到了相對(duì)應(yīng)的位置坐下。

沈趕得有點(diǎn)微喘，一旁的霍宴行便拿出提前準(zhǔn)備好的水遞過(guò)去。

“喝點(diǎn)水，緩緩。”

她咽下水后，果然舒坦了不少，于是端正地坐在家長(zhǎng)席上，準(zhǔn)備一睹兒子的風(fēng)采。

霍星然剛上臺(tái)時(shí)，手里拿著一張草稿紙。

那紙被揉得有點(diǎn)發(fā)皺了。

沈還開(kāi)玩笑說(shuō)。

“星然不錯(cuò)嘛，還知道上臺(tái)前，準(zhǔn)備一份演講稿。”

“也不知道這小子會(huì)怎么寫(xiě)演講稿呢?！?

她開(kāi)始有點(diǎn)小期待了。

這時(shí)，臺(tái)上的霍星然已經(jīng)開(kāi)始了自己的演講。

“大家好，我叫霍星然。今天上臺(tái)，是想要跟大家聊一聊關(guān)于近期事件的看法。”

“我向來(lái)信奉，以結(jié)果證價(jià)值，以專(zhuān)業(yè)破平庸。過(guò)往諸多事務(wù)中，憑借對(duì)核心邏輯的精準(zhǔn)把控與越界思維的靈活運(yùn)用，總能挑出常規(guī)框架……”

臺(tái)下的沈越聽(tīng)越覺(jué)得哪里不是很對(duì)勁。

“這個(gè)口吻，怎么怪怪的。”

一旁的霍宴行，卻聽(tīng)得滿臉黑線。

臥槽，失策！

霍星然居然拿著他上次的檢討書(shū)上去做演講了?。?！

“你怎么了？”

“怎么好像有點(diǎn)慌？”

霍宴行擠出一個(gè)笑：“他拿的是我寫(xiě)的檢討書(shū)?！?

能不慌嗎？

臥槽。

這是什么頂級(jí)大烏龍。

沈?qū)擂畏鲱~。

“咱倆現(xiàn)在跑路，還來(lái)得及嗎？”

霍宴行深深嘆了口氣：“來(lái)不及了，硬著頭皮聽(tīng)吧……”

臺(tái)上的霍星然繼續(xù)開(kāi)口。

“真正的厲害，從不是孤高自傲的獨(dú)舞，而是能以自身所長(zhǎng)帶動(dòng)整體效能的共振。往后我當(dāng)收斂鋒芒，將精準(zhǔn)判斷轉(zhuǎn)化為更具包容性的引導(dǎo)……”

臺(tái)下的校領(lǐng)導(dǎo)，卻紛紛點(diǎn)頭。

“這個(gè)同學(xué)很不錯(cuò)啊?！?

“明明是自己得了第一名，居然還那么謙虛。簡(jiǎn)直就是學(xué)生們的典范?！?

年級(jí)主任嘿嘿一笑：“是啊是啊，星然這孩子，什么都好，就是過(guò)分謙虛?！?

沈木著臉聽(tīng)著臺(tái)上的講話，忍不住朝霍宴行豎起一個(gè)大拇指。

“能把檢討書(shū)寫(xiě)得這么裝逼，你也是個(gè)人才?！?

霍宴行抬手擦了擦額間細(xì)汗。

此時(shí)的他已經(jīng)很后悔，早知道就提前給霍星然再寫(xiě)一份演講稿好了。

但幸運(yùn)的是，還好，這玩意確實(shí)能唬人。

一般人估計(jì)都瞧不出這東西是檢討書(shū)。

他倆如坐針氈。

好不容易等到霍星然的演講結(jié)束，沈才松了一口氣。

本以為，這艱難的時(shí)刻，總算是過(guò)去了。

誰(shuí)知道，校領(lǐng)導(dǎo)突然在臺(tái)上來(lái)了一句。

“星然同學(xué)的謙虛與優(yōu)秀，也離不開(kāi)他的家庭教育?！?

“趁著今天星然同學(xué)的父母都在現(xiàn)場(chǎng)，不如，讓我們以熱烈的掌聲邀請(qǐng)他們兩人上臺(tái)，給我們分享一下他們的教育方法?！?