“技術(shù)，無論怎樣的技術(shù)，總歸是要服務(wù)于人的?！?

“而我們，無論取得多高的成就，也只是個(gè)服務(wù)生?！?

“真正的好壞，只能由那些被服務(wù)的人來評(píng)判?！?

“唯有天才才可以自評(píng)，我們身為服務(wù)生，沒有評(píng)價(jià)的資格。”

斯塔克和康納德對(duì)視一眼，隨后異口同聲的說道：

“無論自視多么偉大技術(shù)，只有在幫助了想要幫助的人，服務(wù)了想要服務(wù)的人，我們這些服務(wù)生或者叫科學(xué)家，才能挺直腰板。

孩子們

下課了?！?

說完這些，兩位老者對(duì)視一眼。

斯塔克率先繃不住，發(fā)出一聲蒼老卻暢快的大笑。

康納德看著他，也跟著哈哈大笑起來。

那笑聲，不再年輕，不再洪亮，卻充滿了歷經(jīng)滄桑后的豁達(dá)、滿足，以及完成漫長使命后的輕松。

這堂橫跨了兩人一生，五十多年的課程，在兩人的大笑聲結(jié)束。

白欒愣愣的盯著熒幕，久久不能回神。

隨后文件繼續(xù)播放，開始了循環(huán)，又回到第一堂課的內(nèi)容。

“本課程旨在幫助大家啟蒙，順帶”

白欒怔怔地坐在原地，目光空洞地望著那重新變得年輕的影像。

墻壁投影上，那兩張意氣風(fēng)發(fā)的臉，與最后一課中垂垂老矣的面容，在他眼前不斷重疊、交錯(cuò)、閃爍

眼淚毫無預(yù)兆地滑過臉頰，留下兩道清晰的濕痕。

他抬起手，指尖觸碰那點(diǎn)濕意，仿佛觸碰到了那無聲流淌、最終匯入星辰大海的五十年光陰。

“這”

他喃喃自語，聲音帶著一絲不易察覺的哽咽。

“就是他們的一生啊”

『他們』

『不愧此生』

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